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现代学徒制具有丰富的内涵与特点,是我国构建现代职业教育体系的重要举措,其不但深化了校企合作关系,而且给学生管理工作带来一系列变革。在现代学徒制下,高职院校学生管理工作面临顶层设计、管理制度、协同关系、主体关系异化的现象,亟须针对主体、角色、环境、方式的改变,发挥社会各领域的作用,进行有效的调控。