【摘 要】
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新课标下教材体现新的教学理念,符合学科的特征和学生的认知规律.教材是数学知识、理论的高度凝练,包括数学结论的形成过程和数学思想方法.教材中的数学情境,贴近学生的生活,有利于
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新课标下教材体现新的教学理念,符合学科的特征和学生的认知规律.教材是数学知识、理论的高度凝练,包括数学结论的形成过程和数学思想方法.教材中的数学情境,贴近学生的生活,有利于学生从中汲取数学活动经验、学习分析问题探索新知的方法.但目前的课堂教学中,仍会出现一支粉笔、一本书简单地上一节课的现象,教师只是照本宣科,不能根据班级的学生学情,这节教材内容特点,合理整合教材资源,创造地用好教材.在新课标新理念要求下,教师不能充当教材的讲读者,在教学过程中不可仅仅教教材,而应学会用教材,创造性地使用教材.现对在课堂教学中如何创造性地使用教材,谈谈几点看法.
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