浅析微课在培智语文教学中的应用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linglingfei520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在社会信息化水平不断提升的今天,社会发展已经逐步步入”互联网+”时代,互联网在日常生活中扮演的角色越来越重要,深刻地改变着现有的生产生活模式.现阶段各种各样的互联网教学方式在课堂教学中风生水起,在这种大环境下需要教师善于用”互联网+”思维去开展教学工作,顺利时代发展潮流,灵活运用微课等新型教学方式,将其与语文教学内容、形式有效地结合在一起,不断提高语文教学的效率.而微课就是当前较为热门的信息技术教学手段之一,通过”微课”的形式培养培智学生自主学习的能力,激发他们在课堂上学习的兴趣,从而提高学习效率.
其他文献
社会不断地发展,基层工作人员在新时代新形势之下,需要不断加强基层党建工作的思路,提升基层党建工作的工作能力.基层组织的广大党员是基层党建工作的主体,更是基层党组织的主要构成元素.因此,加强基层党建工作就是通过完善工作内容,创新教育模式和工作模式,全面提高基层党员队伍思想政治水平和个人素质,确保相关人员可以利用自身综合素质解决基层党建工作在实际开展过程中可能出现的问题.
随着新时期我国教育理念的不断发展,英语课程在初中教育体系中的地位越来越高.这是因为随着时代的发展和中国对外开放的深入,越来越多的外来文化与民族文化相碰撞.在这样的背景下,英语语言作为文化的沟通桥梁,构建高效的初中英语课堂是时代发展的需要,也是提高学生英语知识学习能力的根本途径.基于此,本文深入探讨了读写结合思想构建初中英语高效课堂构建策略,为促进初中生的全面发展提供一些有价值的参考.
本文作者通过多年来班级管理中遇到的实际情况,结合学生特点,适时调整管理方式、创新管理理念,逐渐形成了一套成熟的管理模式,总结了适用的班级管理方法.
数学教习活动中,学生数学素养衡量的主要标准即为学生的合情推理能力,教师借助对学生合情推理能力的强化,可推动学生思维水平的提升,并完善学生学习方法,还可进一步调动学生创新意识,为学生数学学科核心素养的强化打下坚实基础.本文首先对小学数学教学中合情推理概念加以阐述,其次针对小学数学教学中学生合情推理能力的培养提出几点建议,望借此可为强化学生合情推理能力及提高学生数学学习水平提供参考.
目前部分高中生存在意志力薄弱、缺乏团队合作意识的品格短板,高中体育教师应在课堂教学中积极地进行德育渗透,采用更加多元化的德育方式来优化学生的品格,使学生在体育锻炼中接受思想道德教育.
我国的高考制度已经迎来新一轮改革,选课走班模式会陆续开展,然而其推进和发展还有诸多不足,特别是教师在选课走班中起着承上启下的重要影响作用,解决普通高中教师在选课走班中所遇到的问题是其制度实施的重要基础保障.
《语文课程标准》提出”积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念.课前预习的学习方法在提倡学生自主探究,培养自学能力,张扬学生个性,表现自我等方面有其独到的作用.
发展核心素养是时代给我们中学老师新的课题、新的要求、新的任务,如何在农村教育资源短缺,师资薄弱、学生水平参差不齐的现状下去展开、去完成核心素养的发展是我们农村中学老师亟待解决的难题.作者从实际教学实践出发,对教学任务教学目标实行分层教学,对不同层次学生分层学习要求、分层学习等级以便更好的因材施教,以实现教学中更好的渗透核心素养的培养.本文从作者的经验展开对具体的备课教学分层实施策略进行探讨.
不管是学生学习的初中阶段还是其他的教育阶段,对学生思维能力的培养都是教育教学的一个重要教学目的,在初中生物实验教学中,要牢牢把握实验教学的优势,在教学中,激发学生的探索欲望,让学生在学习中能够进行充分的思考,对自己不理解的知识产生疑问,然后让学生带着疑问对知识和实验进行操作和探索,这样就达到了锻炼思维的目的.本文主要阐述初中生物实验课中如何进行思维能力训练.
在对中职英语教学改革的过程中,为了培养符合未来工作岗位需要的英语应用型人才,就应该重点对学生的英语听说能力进行培养和提升,听说能力直接体现了学生的应用能力,所以教师需要深入分析学生在英语听说能力上不足的问题,探索实施更加科学有效的教学策略.具体来说,中职英语教师要积极开展教学改革探索,注重运用多样化教学方式,激发学生的英语学习兴趣,要科学开展听力训练,增强英语听力能力,还要创设表达交流环境,提高英语口语能力,从而取得良好的教学效果,全面提升中职生的英语听说能力.