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【摘
做一位“报喜鸟”老师
【摘 要】
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【摘 要】 在小学阶段，小学班主任想要做一位“报喜鸟”老师，就要以学生为主，让学生在学习过程中感到快乐。报喜就是让学生感到开心快乐，做“报喜鸟”就是班主任在教学的过程中，让学生有喜庆的事情，让学生在学习过程中提高对学习的兴趣。教師要有一颗善良之心，让学生接受教师，学生和教师之间和平相处，一起度过快乐的教学过程，要给学生以喜的方式进行教学。 【关键词】 小学班主任;报喜;班级管理 小学班主任在班
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
听过一个故事：一个甚爱品茶的员外，苦于找不到品味相投的茶伴，于是设施茶点于门外，令管家细心查找真正会品茶的人送到自己面前以对饮。施茶日久，远近茶客皆来，可来者不是入不了管家眼，就是即使过管家关亦难与员外深谈。 不日，来一讨茶的老乞丐，吃茶一碗，摇头嗟叹此茶乃中品不及。管家于是换茶，仍摇头叹，虽略胜，仍不及上品。官家于是将其引入室内，员外亲自上茶。一道茶品后，曰，茶虽好，水不及也。换水重煮，品后曰
若天空愛上大地 在春天，雨 是最长情的告白 一滴，两滴，三滴，千千万万滴 千千万万滴雨，就是 千千万万只蝴蝶加上千千万万只小兽 要么翩跹 要么嚎叫 要允许春天体内的荷尔蒙 在各个角落咆哮叫嚣 如果爱，就爱吧 还可以再赤裸些 用一场雨告白 直到甜蜜到有些忧伤，疼痛 发出颤栗的呐喊 打通通往爱河的秘密通道 所有的生长都是爱的表现形式 我们游弋。在一场盛大的花事过后
一想起你 一想起你，秋雨便落了下来 想得深一些，秋雨更响了 秋雨中的情节，无非是 黄昏后，有个书生站在屋檐下 念及一场离别书，读几句断肠词 他每诵一句，痛便深一点 梧桐叶飘一枚，黄昏更深一层 后来，心痛沦陷在黄昏里 颜色越来越深 一幅画作中的局外人 一个老者在长时间地沉思 仿佛棋子一落，生死立判 人生如棋，此时体现得尤为深刻 落子无悔，另一位老者难掩窃笑 局外人苦思不
初中道德与法治课程对于帮助学生树立人生价值观具有重要作用。随着教育的不断改革，在教学过程中教师更加重视学生道德品质的培养，以及基本法律意识的提高。而互动教学可以让学生以一种更积极的心态体会道德与法治的内涵，更好地领悟教学过程中需要学生养成的优良品质。利用所学知识及时解决所面临的困惑，有利于学生更好地成长。 一、更新教学思想，构建师生和谐关系 互动教学模式的应用，需要教师转变自己的教学思想，突破
过于喧嚣的世界，已经落幕 舞台上，这些来回走动的人 这些被语言组合的人 这些伤痕累累的人 这些始终保持高贵距离的人 你想去一一拥抱 你想拥抱的還有自己 那个在风中独自站立的人 被大雾覆盖的、被大雪覆盖的 被鲜花和烟火覆盖的 正被岁月缓缓吹散 一个人的罗曼蒂克消亡史正被阅读 似有光芒还在微弱地闪烁 漫长的黑夜让人安静 你和你的马就这么默默地走着
到青岛观海听涛，不期然撞见一个特立独行的山东大汉“赵大爹”。他实名赵克胜，生于1957年，身高1.88米，体重近100公斤，走路带风，笑声如吼，讲话声情并茂，做事就是一个姿势——连吼带叫往前冲。听他讲自己的故事，我不时笑得前仰后合，激动得直拍桌子。 爷爷和父亲长得比他还猛，豹头环眼，虎背熊腰，浓眉支出两寸，手背上披一层粗黑汗毛，二三百斤的石条抱起就走。日本侵华期间，父亲和青岛港的装卸工弟兄们白天
郑皓轩正在种一棵竹子，忽听有人敲门。 他问：“谁呀？” “我，老同学李邦富。”郑皓轩听了，连忙去开门。 一张富态而讨好的胖脸堆满笑：“郑局长，久违了。” 郑皓轩一笑：“什么局长呀，咱同学间可不兴这么称呼。” “局长就是局长嘛，你可给咱同学们争大脸呢。” “哎，我可不如你个大老板活得自在。”两人说笑着进了屋。 李邦富打量着干净整洁但略显狭窄的房子说：“皓轩，你这都是局长了，还住这六七十
1 那天吃过晚饭，刘祖煌又走进了这条油盐柴米味儿和浪漫气息混杂的小街。刘祖煌是界坪镇新来的党委书记。来界坪镇的第一天，他就盯上了这条小街，没一天不来小街上走一走，逛一逛，耳闻妇妪的唠叨絮语，目睹小孩的嬉笑打闹，倏忽眼前一亮，穿着漂亮而时尚的姑娘从逼仄的小街比肩而过，氤氲一路芬芳，他心里的那个宏伟计划就小兔子一样在胸口蹦跳起来。 这时，他听到了那个声音，像是雨打芭蕉。跨上台阶，那声音又清晰了许多
【摘 要】 小学音乐教师要重视识谱教学在整个音乐课堂中的重要性，要认识到识谱教学对学生音乐学习情况的重要影响，从目前小学音乐教学现状来看，小学音乐识谱教学存在一定的问题，影响了小学音乐教学效率的提升。基于此，本文分析了小学音乐识谱教学的误区，并提出了相应的对策，促进小学音乐教学效率的提升，为广大小学音乐教师提供参考。 【关键词】 小学;音乐识谱;误区与对策 在小学音乐教学课程中，识谱是一项十分