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“没有教不好的学生,只是没有找到教好学生的方法”.学生是学习是主人,是具体的,不断发展的主体,学生的认知活动是一个能动的过程,是主体依据已有的知识经验能动地构建起关于客体的认知.教师“教”是为了学生主体的“学”.因此在教学中身为教师的我特别注意引导学生自主学习,最大限度地发挥学生的主体性和积极性,尽可能的让学生的智慧潜能迸发出来.