【摘 要】
：
＂集合＂是高中数学的开端,如果在集合的学习中学生处处碰壁,将直接影响学生对高中数学学习的信心,使数学教学陷入困境.因此,教师应在＂集合＂教学中充分利用导入法,建立学生对数学学
论文部分内容阅读
＂集合＂是高中数学的开端,如果在集合的学习中学生处处碰壁,将直接影响学生对高中数学学习的信心,使数学教学陷入困境.因此,教师应在＂集合＂教学中充分利用导入法,建立学生对数学学习的信心,使学生热爱数学学习.1导入法在高一数学教学中应用的意义首先,高一数学是高中数学的新起点,也是学生学习数学知识的转折点,在这一重要阶段,教师要利用科学的教学方法,培养学生学习数学的兴趣.导入法是较好的教学方法,
其他文献
[摘要]目的探讨分析局部麻醉下无张力疝修补手术的临床应用效果。方法选取收治的86例行腹股沟疝（IH）修补手术治疗的患者，按照数字随机法将其分为两组，即对照组（43例）采用传统疝修补手术予以治疗，观察组患者（43例）行局部麻醉下无张力疝修补手术，详细记录两组患者的手术操作时间、术中出血量情况，使用VAS疼痛评分评价患者术后疼痛程度，统计术后感染发生率、住院时间，出院后随访6个月统计复发率情况。结果观
在素质教育理念下,既要培养学生的综合素养,又要提高升学率,这是教育工作者必须要处理好的问题.高中阶段学生两极分化现象较为突出,只有贯彻因材施教理念才能扭转局面.实施分
[摘要]目的探讨B-flow模式血流成像检查诊断乳腺混浊性囊肿的优越性。方法回顾性分析2012年9月～2015年12月期间我院收治的疑似乳腺混浊性囊肿的女性患者98例，分别采用常规法和B-flow技术对98例患者进行检查，常规法检查中仅使用高频二维超声和彩色多普勒血流显像（CDFI）两项技术，而B-flow法则是在二维超声和CDFI检查的基础上，加上B-flow技术，通过B-flow显像进一步确认
高中化学课程强调化学教学的重点是学生学科素养的培养和学生解决问题能力的提高.化学是探究物质的结构组成,化学形态和化学特性的一门自然学科,它与人们的生产生活有着千丝
[摘要]目的探讨数字减影血管造影机（DSA）辅助超声引导在PICC置管患者中的临床应用价值。方法在DSA室采用超声引导结合改良塞丁格技术进行穿刺成功后，在DSA的Roadmap功能下沿血管鞘注入1：1浓度的非离子型碘对比剂形成血管走行途径，在DSA监视下置人PICC导管至上腔静脉中下1/3处。结果21例患者中除一例乳癌健侧手臂无名静脉闭塞的患者改股静脉置管外，其余均顺利置管。结论将DSA及超声有效
纵观2017年全国各省市十几套高考试卷,发现除了题中已有现成的坐标系试题外,可间接地通过构造坐标系来解的试题比比皆是,下面举例说明.
目的探讨门冬胰岛素联合甘精胰岛素治疗2型糖尿病的疗效优势。方法选取2012年1月~2014年6月住院的68例2型糖尿病患者,随机分为门冬胰岛素联合甘精胰岛素组(实验组)和胰岛素泵
例已知a〉0,b〉0,a3＋b3=2,证明：a＋b≤2.该题为2017年全国高考理科数学新课标卷Ⅱ选考23题第2问,这道题最早是1986年江苏省苏州市初中数学竞赛试题,以后多次在各类教辅资料和考试
目的探讨胎膜早破、妊娠期高血压综合征等围生因素对新生儿结局的影响研究。方法选取2015年1月-2016年1月本院接生的新生儿560例,均为单胎新生儿,根据母体分娩前有无妊娠高血
习题是连接教与学的纽带,通过习题训练,可以让学生对所学的知识进行巩固、深化.习题课有助于将知识系统化、实践化;有助于在潜意识中理解常见的解题思路,提高学生的思维能力