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生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣、培养学生科学素养的切入点。本论文阐述实验操作技能和探究式实验教学模式的内涵，对高中生物一个重要的验证性实验“叶绿体中色素的提取和分离”进行了改进，实施了探究式实验教学设计并进行了教学实践以及分析，旨在探讨如何培养学生的科学素养。
浅析高中生物探究式实验教学——由一节课外实验活动引起的思考
【摘 要】
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生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣、培养学生科学素养的切入点。本论文阐述实验操作技能和探究式实验教学模式的内涵，对高中生物一个重要的验证
【机 构】
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华中师范大学龙岗附属中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2016年8期
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