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[关键词]体育教学；游戏；“小球追大球”；玩法；创新
[中图分类号]G623.8 [文献标识码]C
[文章编号]1004-0463(2012)03-0093-01
“小球追大球”是小学生非常喜爱的一项游戏活动。其传统玩法是：首先，教师让学生在各自的座位上坐好，发给第一行第一位学生一个小球，间隔5个-6个座位，再发给第六位或第七位学生一个大球。然后，当学生听到教师喊“开始”后，持球学生则将大、小球迅速由前向后传递。当小球追上大球时，大球在哪一位学生的手中，就判定其失败。最后，小球交到失败者手中，大球则交给与失败者间隔一段距离的其他学生，游戏继续进行。如果全班学生都已传过小球但却未追上大球时，传球方向则变为由后向前。虽然这一游戏简单易行且不受场地的限制，但是笔者发现，按照传统玩法展开游戏，学生不能全面达到《体育与健康课程标准》规定的水平一目标(乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课)，这主要是因为：持球学生座位间隔距离过大，传球过程中，学生的注意力多集中在大球的传递上，却忽视了小球的传递，学生之间的配合不够默契，小球传递速度相对缓慢，这影响了学生参与游戏的积极性，不利于培养他们的体育学习兴趣。在体育课程改革深入发展的今天，这一游戏已不能满足学生的身心发展需要。为此，笔者结合教学实践，在传统玩法的基础上，创新出了以下几种有趣的玩法。
一、快速争先
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生的快速反应能力、团队合作意识和集体荣誉感。(2)游戏方法：首先，把全班学生分成4个小组，以每两组为参赛单位。然后，由参赛两组中坐在最前排的学生持球，听到教师“开始”口令后则依次由前向后传球，看哪组传递速度最快，从而产生两个优胜组。最后，两个优胜组再进行一次比赛，决出最终的获胜组。
2.游戏规则与游戏建议：(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；球如果在传递过程中掉在了地上，应从原地捡起并继续传递。(2)游戏建议：可改变传球方式和传球方向，如，让学生坐在座位上从头顶上方传球或站着从头顶上方传球，也可以让他们由左向右或由右向左传球。
二、传球比快
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：提高学生反应的灵敏性，培养学生的观察力，激发他们的竞争意识。(2)游戏方法：把学生分成两大组，由每组坐在最前排的学生持球，在听到教师“开始”口令后，持球学生要从头顶上方进行传球，当球传递到处于终点学生的手中时，他(她)应迅速将球举起，首先完成传递的组为获胜组。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；球在传递过程中若掉在了地上，应马上捡起并继续传递。(2)游戏建议：为了调动学生参与游戏的积极性，教师可以让多个小组同时进行传球，也可以变换传球的方向，或者改变持球学生的位置，让学生用两个球进行传递。
三、报数传球
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生的快速反应和应变能力，使他们感受到游戏的乐趣。(2)游戏方法：学生依次传球并报数，当遇到教师所规定的数字，如，7或是7的倍数，只传球不报数，如果报数则判定为失误。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：报数与传球同步进行；报数声音应短促而洪亮，传球速度要快；球掉在地上或报数不准确，均算失误。(2)游戏建议：在游戏过程中，教师可适时变换所规定的数字，让学生报单数或者报双数。
四、搬运“西瓜”
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生身体的灵活性，以及团结协作的集体主义精神和竞争意识。(2)游戏方法：将全班学生分为两组，每组持有两个“西瓜”(大球)，当听到教师“开始”口令后，持球学生则迅速将“西瓜”传递给小组其他成员，如果小组全部成员都传递过两个“西瓜”，则宣告游戏结束。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；如果“西瓜”在传递过程中掉在地上，则算本组搬运“西瓜”失败；两组中最先完成传递的一组为获胜组。(2)游戏建议：教师可根据学生的持球能力，逐渐增加“西瓜”的数量。
编辑：孟刚
[中图分类号]G623.8 [文献标识码]C
[文章编号]1004-0463(2012)03-0093-01
“小球追大球”是小学生非常喜爱的一项游戏活动。其传统玩法是：首先，教师让学生在各自的座位上坐好，发给第一行第一位学生一个小球，间隔5个-6个座位，再发给第六位或第七位学生一个大球。然后，当学生听到教师喊“开始”后，持球学生则将大、小球迅速由前向后传递。当小球追上大球时，大球在哪一位学生的手中，就判定其失败。最后，小球交到失败者手中，大球则交给与失败者间隔一段距离的其他学生，游戏继续进行。如果全班学生都已传过小球但却未追上大球时，传球方向则变为由后向前。虽然这一游戏简单易行且不受场地的限制，但是笔者发现，按照传统玩法展开游戏，学生不能全面达到《体育与健康课程标准》规定的水平一目标(乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课)，这主要是因为：持球学生座位间隔距离过大，传球过程中，学生的注意力多集中在大球的传递上，却忽视了小球的传递，学生之间的配合不够默契，小球传递速度相对缓慢，这影响了学生参与游戏的积极性，不利于培养他们的体育学习兴趣。在体育课程改革深入发展的今天，这一游戏已不能满足学生的身心发展需要。为此，笔者结合教学实践，在传统玩法的基础上，创新出了以下几种有趣的玩法。
一、快速争先
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生的快速反应能力、团队合作意识和集体荣誉感。(2)游戏方法：首先，把全班学生分成4个小组，以每两组为参赛单位。然后，由参赛两组中坐在最前排的学生持球，听到教师“开始”口令后则依次由前向后传球，看哪组传递速度最快，从而产生两个优胜组。最后，两个优胜组再进行一次比赛，决出最终的获胜组。
2.游戏规则与游戏建议：(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；球如果在传递过程中掉在了地上，应从原地捡起并继续传递。(2)游戏建议：可改变传球方式和传球方向，如，让学生坐在座位上从头顶上方传球或站着从头顶上方传球，也可以让他们由左向右或由右向左传球。
二、传球比快
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：提高学生反应的灵敏性，培养学生的观察力，激发他们的竞争意识。(2)游戏方法：把学生分成两大组，由每组坐在最前排的学生持球，在听到教师“开始”口令后，持球学生要从头顶上方进行传球，当球传递到处于终点学生的手中时，他(她)应迅速将球举起，首先完成传递的组为获胜组。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；球在传递过程中若掉在了地上，应马上捡起并继续传递。(2)游戏建议：为了调动学生参与游戏的积极性，教师可以让多个小组同时进行传球，也可以变换传球的方向，或者改变持球学生的位置，让学生用两个球进行传递。
三、报数传球
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生的快速反应和应变能力，使他们感受到游戏的乐趣。(2)游戏方法：学生依次传球并报数，当遇到教师所规定的数字，如，7或是7的倍数，只传球不报数，如果报数则判定为失误。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：报数与传球同步进行；报数声音应短促而洪亮，传球速度要快；球掉在地上或报数不准确，均算失误。(2)游戏建议：在游戏过程中，教师可适时变换所规定的数字，让学生报单数或者报双数。
四、搬运“西瓜”
1.游戏目标与游戏方法。(1)游戏目标：培养学生身体的灵活性，以及团结协作的集体主义精神和竞争意识。(2)游戏方法：将全班学生分为两组，每组持有两个“西瓜”(大球)，当听到教师“开始”口令后，持球学生则迅速将“西瓜”传递给小组其他成员，如果小组全部成员都传递过两个“西瓜”，则宣告游戏结束。
2.游戏规则与游戏建议。(1)游戏规则：必须手递手传球，不得扔球、抛球；如果“西瓜”在传递过程中掉在地上，则算本组搬运“西瓜”失败；两组中最先完成传递的一组为获胜组。(2)游戏建议：教师可根据学生的持球能力，逐渐增加“西瓜”的数量。
编辑：孟刚