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Theoretical Study on the Rotational Spectra of Ar-D232S Complex
【摘 要】
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【机 构】
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Institute of Theoretical and Computational Chemistry, Key Laboratory of Mesoscopic Chemistry, School
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2013年6期
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摘 要： 对小学语文教师而言，素养应该是一个没有定论的因素，它是一个不断学习、深化和补充完善的过程，每个人都应该有一份属于自己的论述。本文从小学语文教师应具有正确的儿童观；小学语文教师要一专多能；小学语文教师应更加注重文学素养三个方面阐述了如何提高小学语文教师素养。 关键词： 素养 语文教学 提高方法 “素养”一词早已有之，“素”，指向来、平日；“养”，指修养。《现代汉语词典》的解释是：“平日
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摘 要： 教师在课堂教学中设计一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习，能够实现师生、生生之间的有效互动。要引导学生在学习活动中相互交流，还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动，这样“互动”才能落实。新课程语文教学就是要重新注重对学生的人文熏陶。 关键词： 新课程 小学语文 学习方式 激发兴趣 新课程语文课堂教学究竟是什么样的？或者说什么样的
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摘 要： 活泼好动是小学生的天性，游戏式的教学方式能够有效地活跃学生的思维，让学生以更饱满的热情投入语文教学。游戏式的课堂教学已经被大部分教师所普遍接受，将游戏与语文课堂相结合，不仅活跃了课堂气氛，提高了学生的课堂参与度，更在一定程度上激发了学生的语文学习兴趣，这对于教师和学生而言，无疑是一种高效的教学方式。在课堂中利用游戏进行教学需要教师对游戏的选择和设计进行斟酌，与语文学科密切相关才能凸显游戏
摘 要： 小学语文是培养学生理解能力和表达能力的主要课程，有助于学生在未来更好地适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要内容，它适当加大了阅读的难度，旨在培养学生提取有效信息、比较不同内容的能力，有助于培养学生正确的辨别意识和较强的理解能力，进而促进综合素质的提高。本文从小学语文非连续性文本阅读的角度出发，首先分析了培养学生该方面能力的必要性，其次就如何进行教学提出了对策，希望能为有关教师