【摘 要】
:
标语在延安时期不仅仅是一种宣传的工具,更是作为军队和政权的标志,是政权建设和政治生活的重要组成部分,甚至是革命斗争、统战工作、教育工作的重要内容。虽然当时的标语有着这样那样的问题,但是却因为当时革命实践的客观情况、标语本身的特点和特殊的历史原因造就了标语的重要地位。
论文部分内容阅读
标语在延安时期不仅仅是一种宣传的工具,更是作为军队和政权的标志,是政权建设和政治生活的重要组成部分,甚至是革命斗争、统战工作、教育工作的重要内容。虽然当时的标语有着这样那样的问题,但是却因为当时革命实践的客观情况、标语本身的特点和特殊的历史原因造就了标语的重要地位。
其他文献
体育赛事产业作为与民生息息相关的社会性、商业性活动是助力当前新型城镇化进程的重要着力点。从消费的角度出发,构建“体育赛事质量-消费欲望-消费黏性-新型城镇化”的链式中介模型,得出结论:1)体育赛事质量提升可以显著促进新型城镇化发展;2)消费欲望在体育赛事质量与新型城镇化之间具有部分中介效应;3)消费黏性在体育赛事质量与新型城镇化之间具有部分中介效应;4)消费欲望、消费黏性在体育赛事质量与新型城镇化之间具有链式中介效应。促进以人为本的城镇化高质量发展是当前新型城镇化建设的重点。
小学音乐教育作为美育的主要组成部分,与学校德育是相互影响、互相渗透、密不可分的。在全面实施素质教育的今天,音乐教育发挥着特殊的作用,它不仅有着自身特有的审美功能,而且还具有智育功能和较强的德育功能。
古诗词是我国传统文化中的瑰丽宝藏,在经受时空洗濯之后仍旧能够长盛不衰,令世人瞩目.究其原因不仅在于其优美的辞藻、含蓄的表达,也包含其中所凝聚的人文精神.初中语文新课
意大利瑞吉欧教育体系的教育理念和运作方法等诸多方面吸引了众多学前教育研究人员的高度关注。本研究针对近年来幼教研究热点——意大利瑞吉欧教育体系进行了较深入地分析,围绕瑞吉欧教育体系的相关内容,对该教育体系应用于幼儿教育内容、幼儿与教师之间关系、活动时间和空间等相关幼教经验进行了总结,初步探讨了瑞吉欧教育经验对于我国幼教改革的重要启示,对幼教改革将产生非常深远的影响,对于提高幼儿教育的整体水平起到积极的作用。
数学教学既是一门科学,又是一种艺术。许多时候,教师都在苦苦追寻,迷茫、彷徨、找不到方向,而恰恰需要的就在身边。不需要高大上的口号,在平平常常的教育教学中踏踏实实做,就能产生良好的教学效果。在数学教学中,要将教与学紧密结合,注重教与学的方法,学会运用数学的眼光观察世界,用数学的方法解决问题。精讲精练,合理运用现代化教学手段,调动学生的思维,在思考与练习中解决生活中的实际问题。教学活动的发生基于教师对事业的热爱,思想上热爱,才能有情感上的共鸣,当教师真正热爱教育教学热爱学生的时候,才能有更好的教育教学方法,提
兴趣是最好的老师,有了兴趣才会有学习的动力。低年级学生相对于数学课堂而言,他们更容易被其它事物所吸引,那么,如何激发低年级学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要。在教学中我们要善于运用一些教学手段、策略,通过多种活动方式,激发学生学习的原动力,从而使学生乐于学习,善于学习,为长远发展奠定基础。
对于小学生来说,学习知识固然重要,但有一个健康的体魄更为重要,需要在日常学习中增加体育活动的时间,因此,适当的体育游戏对于小学生来说意义重大。体育游戏要适时、适量开展,如果过分增加体育游戏在体育教学中的比重,势必给学生带来过大的压力,学生不仅没有从体育游戏中放松身心、得到乐趣,还给身体造成过大的负担或造成损伤,从而影响了正常的学习生活。因此,要在体育教学中应用好体育游戏,发挥好它的作用。
目的评价广场舞、tango等舞蹈运动对轻中度帕金森(parkinson disease,PD)患者影响,从平衡功能、运动能力、步行能力、认知功能、生存质量5个方面来对帕金森患者的干预情况进行综合评定。方法根据预先制定的文献检索、筛选与录入方法对文献进行筛选,建立纳入排除标准,从中国知网(CNKI)、万方、Web of science、PubMed、Embase等数据库以关键词的方式检索舞蹈运动对帕金森患者不同指标的研究文献,运用Revman 5.3软件对最终纳入文献进行统计学分析。结果纳入文献包括广场舞1
高校的美术类通识课近年来虽然在一定程度上得以重视且有所发展,但大多仍停留在单向的知识传输阶段,同时内容结构单一,专业性较强。这使美术类通识课较难获得学生的青睐和认可。本文试图从课程内容的调整和深化、课程教授方式的拓展和突破上,寻找高校多维度美术类通识课教育的实现路径,使美术类通识课打破学科壁垒,活化课程设置,以精彩的内容和丰富的手段,帮助学生理解艺术,响应国家对美育工作的指导和号召。
幼儿的生活世界具有开放性、多元化的特点,这不仅意味着幼儿园的区域活动应该回归到幼儿的生活中去,还应该符合开放性的特点,因此,开放式的区域活动就是最佳的选择。儿童可以在开放式环境中自由选择场地、自主开展活动,整个活动过程中与环境、材料、同伴进行互动,体现了开放性、互动性和创造性的特点。通过对小班幼儿在区域活动中行为方式的观察,结合此年龄段幼儿发展的特点,总结在实际教学中遇到的问题,针对幼儿主动性发展水平较差的现状,讨论如何提高区域活动环境的开放性,从必要性、外在环境和内在意识等方面有目的有计划地提高幼儿活动