【摘 要】
：
写作和裁缝:从事情到作文是怎么回事rn小学生作文大都写事,写人也得用事来说话.生活中的事是怎么变成文的呢?生活中发生的事,好比裁缝手里的布.将一件事写成一篇文,好比裁缝
论文部分内容阅读
写作和裁缝:从事情到作文是怎么回事rn小学生作文大都写事,写人也得用事来说话.生活中的事是怎么变成文的呢?生活中发生的事,好比裁缝手里的布.将一件事写成一篇文,好比裁缝将一块布做成一件衣服.裁缝将一块布做成一件衣服,或多或少会有多余的零头布.将一件事写成一篇文,不会把事的方方面面都写下来,事变成文,也会有“零头布”.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作为一名教育工作者,我更深刻地知道习惯的重要性。俗话说:“习惯成自然。”习惯对一个人的成长起着决定性的作用。叶圣陶先生说过,教育就是培养习惯。培根先生也说过,习惯是
《语文课程标准》指出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活
在学习中,许多学生最大的问题是粗心,缺乏认真细致的学习态度,没有养成对作业主动检查的好习惯。反映在数学学科上主要表现为计算题错误较多,而且都是比较简单的低级错误,这
今天是个好日子,我要代表班级升国旗。一大早,我就来到学校。因为心情激动,所以总感觉时间好像在“散步”。俞老师终于来了。她说明了注意事项后,领我们全体仪仗队员来到国旗
导入,在许多课堂上已经难得简约.rn且不说一些公开课上导入环节有多么炫目,就说在日常课堂上,导入课题时大把大把地花时间的多的是.如果课题资源相对较少,教师就常有这么一问
这是一群和我们年龄相仿的小伙伴。他们中间有的贫穷,有的富有,有的学习落后,有的聪明优秀,但他们从不计较彼此,他们互相关心,互相理解,互相帮助,让看在眼里的我们暖到心窝。
在数学教学过程中,由于有些学生对操作的程序、方法比较生疏,他们的水平和能力参差不齐,加上低年级学生又有好动、好奇的特点,往往出现学具操作的主次不分、目的不明、兴趣转
作为一名小学语文教师,我听课时有一个习惯——总喜欢将自己摆放在学生的角度参与课堂教学.我时常会想:如果自己是一个孩子,我希望老师给我什么样的语文课堂?答案是“儿童情
“人生聪明写字始.”写字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端.写好字,其实质是从素质发展角度要求学生把字写正确、写规范,进而达到书写美观.