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尝试在中学数学教学中运用掌握学习理论,在尊重学生差异的情况下构建初中数学翻转课堂学习共同体,促使每个学生都能积极参与课堂教学.
中学数学翻转课堂学习共同体构建
【摘 要】
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尝试在中学数学教学中运用掌握学习理论,在尊重学生差异的情况下构建初中数学翻转课堂学习共同体,促使每个学生都能积极参与课堂教学.
【机 构】
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广州市岭南画派纪念中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2016年5期
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