据香港《星岛日报》报道，香港科技大学土木及环境工程学系系主任梁坚凝，凭着与内地多名大学教授联合研究的绿色高韧性水泥基复合材料，夺得国家教育部高等学校科研优秀成果奖自然
小学低年级学生因为年龄的特点，学习没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性，为了解决小学低年级语文识字教学中的难题，信息技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥
多年来,国内大多数企业经营者们通常都把营销理解为针对外部顾客所进行的营销活动,这无可厚非,但是他们却忽视了企业营销的另一层内涵,即内部营销。从某种意义上讲,对企业内
【摘 要】 在教学活动中培养和提高中学生的数学应用意识，使学生掌握提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科，生产、生活中的数学问题，准确而灵活地运用数学语言研究和表述问题，是中学数学教育教学的迫切要求，在中学数学教学过程的始终都应注重学生应用意识的培养，加大应用问题的教学力度。 【关键词】 高中数学 教学 应用问题 意义 培养和提高学生的数学应用意识，是中学数学教学的迫切要求，在中学数学教学
《九年义务教育英语课程标准》提出：“英语课程的目标是全面提高学生的英语综合素质。”要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连，进行英语生活化的
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小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议。 一、反思教学 学生的校内外生活中，常常会发生许多偶然的事件，这类事件看起来不过是一件件小事，然而细究起来却蕴含深意。教师要在这个时候及时引导，