【摘 要】
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【设计思想】“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点,比较集中地体现了探究性学
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【设计思想】“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点,比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课
【Design Ideas】 “Subject ” is a creative design of the junior middle school textbook for compulsory education curriculum standard of Jiangsu Education Edition. The design of the students’ literacy and even the overall quality of the development as the starting point and the final point, a more concentrated expression of inquiry learning and cross-cutting learning classes
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目的 通过对北京中医药大学本科生的案例教学法现状进行调查分析,探讨存在的问题,为建立更有效的教学模式提供参考.方法 采用无记名调查问卷法,对北京中医药大学409名本科生
一、走近探究性学习 1909年杜威最早提出在学校科学教育中要用探究方法。杜威认为科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程或方法。从1950年到1960年，探究作为一种教学方法的合理性变得越来越明确了。 在新课程标准的背景下，随着新课程改革的不断推进，人们逐渐意识到，要培养富有创新精神的人才，必须着眼于改变学生的学习方式：即在帮助学生开展接受型学习的同时，培养学生主
摘要：随着新课程标准的实施，要发挥出学生对学习主人翁的精神就要求必须做到以学生为主要主体，充分地发挥其主观的能动性，从而来提高对学习的主动性和积极性，这就要营造一个自然、宽松的学习氛围，在这里，要促进课堂上互动的教学和增加与同学们之间的对话就显得尤为重要，这不但可以提高学生们的口头语言的表达能力，还能在课堂上提高老师们的教学效率和学生们在课堂上的学习效率。 关键词：牛津版教学 导入法教学 任务型
多媒体应用信息技术与教育有机结合成为现今教育的长期发展趋势,现代应用信息技术与教育相结合,具有传统板书教学不可比拟的优势,知识传输速度快,知识联系范围广.历史学科是
一直很喜欢苏东坡,但不敢说,生怕一说出口就将他庸俗化,因此一直隐秘地将他放在心底。三年前,买了一本《东坡志林》,它是东坡生前一有随感就记录下来的文字,不是正儿八经的
摘要：当前中国教育的历史步伐已跨入一个崭新的纪元，社会各界从不同的视角探索着教育的发展。高中英语新课程标准明确指出：课堂学习应以学生为学习的主体，教师起主导作用，确保提高英语课堂效率。应该注意的是：教师并不是放任学生和课堂，教师的作用不是削弱了，而是变得更加重要和关键。因此，如何加强英语课堂的有效指导，刻不容缓。 关键词：课堂提问 引导自我教育 学法指导 随着经济和贸易全球化的发展，各国间的交
一、课堂教学中小组合作学习通常要做好以下几方面 1.合理安排小组 在高中英语教学中，无论在课堂内还是在课堂外，教师都可以采用小组合作学习为基本的组织形式。合理组建小组是至关重要的，因为教师在熟悉学生的前提下可以根据学生的性别、性格、能力、兴趣、学习成绩等因素来编组，有利于小组合作学习的开展。教师把不同能力的学生编成小组，让学生互相学习，取长补短，有利于学生的共同进步。 2.确保责任到位 高
作为学生接触的第一门第二外语,英语在我国外语教学中占据着重要地位.在英语教学的过程当中,英语听说能力的训练和培养一直以来都是教学的难点.随着课程改革和教材调整,也给
摘要：任务型教学模式已成为培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，笔者结合教学实践，就中职英语任务型教学模式谈谈真实情景、语法讲解、语义与语境紧密结合、文化背景知识的显性与隐性教学、表扬与批评方面的一些体会。 关键词：真实情景 语法讲解 语义与语境 文化背景知识的显性与隐性教学 表扬与批评 《中等职业学校英语教学大纲》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。实践证明，任务型教学模式已成为培
教学目标:rn1.品读分析本词,解读词的意象,体会其“愁”情.rn2.通过与《声声慢》的对比阅读,让学生掌握分析相同意象在不同诗词中的情感.rn3.了解李清照前后期不同的词作风格