【摘 要】
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在传统美学中,“气”与“韵”是两个互相区别但又密不可分的概念。“气”的含义简单来说就是艺术品的内在活力和驱动力,是其生命本源的外在表现;“韵”的含义多指艺术品所展
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在传统美学中,“气”与“韵”是两个互相区别但又密不可分的概念。“气”的含义简单来说就是艺术品的内在活力和驱动力,是其生命本源的外在表现;“韵”的含义多指艺术品所展现的神态、风姿等。在清代玉雕作品中,笔者认为,器物的“气”更多产生于其文化内涵,“韵”大多体现在造型纹饰方面。清白玉浮雕玉兰花插是沈阳故宫博物院馆藏文物,该花插以玉兰花为题材,采用清代寓意型形态设计理念,将玉兰花富贵高雅的文化内涵深植于灵动和美、虚实结合的玉雕造型中,完美呈现出“气韵生动”的美学特性,为后人了解清代社会的文化韵味和情感表达提供了重
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古人的服饰与现今不同,在古人服饰的发展过程中,发明了很多系带的工具,带钩就是其中之一。带钩最初单称为“钩”,见于《左传》《国语》《管子》等书,有“窃钩者诛”“缙绅而
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在20世纪90年代，“核心素养”这一概念一经提出，就成为人们普遍关注的问题，成为当前教育改革和课程改革的潮流。2016年9月，
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《登高》是苏教版语文必修四第三专题“笔落惊风雨”中的一首诗，是杜甫晚年寓居于夔州时的作品。虽为一首小诗，但在杜甫的文学生涯中，它的分量很重，堪称千古绝唱。所以，如何利用有限的教学时间让学生真切体会它的魅力，成了教学重难点。 备课过程中，笔者贯彻课程标准中的“让学生掌握诗歌的基本特征和主要表现手法”的要求，决定以高考试题中常见的命题方式用两个问题来讲授这节课。 笔者在第一个班的教学中，简单介绍了
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