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游戏法是幼儿园数学教学法中很重要的方法之一,然而为了“游戏”而游戏,是现今很多幼儿园极易走入的一个教学误区.结合对武汉几所幼儿园数学课的观摩与思考,本文尝试比较小、中、大班幼儿和数学教学活动的特点,从而总结出游戏法在幼儿园不同阶段应用侧重点的差异,以期为游戏法在幼儿园数学教育中得到合理、充分的应用提供借鉴.