开学报名时的公车总是很挤，好不容易挤上车了。旁边一名学生看到我，艰难地挪动位置，转身背对着我站到了车窗旁边，我释然地笑了笑。
　　老师们经常说，幸福感最强的时候是在校园里学生亲切地和你打招呼，公车上热情地给你让座，过年过节记得给你发送温馨的短信。但是作为一名学校心理咨询老师，我却不这么认为，我的幸福感在于能和来访学生彼此从容地“飘过”。
　　刚开始接触学生心理咨询的时候，我有一些不理解来访学生的表现，甚至在心里还骂过学生是“白眼狼”——来咨询室求助的时候哭哭啼啼，走的时候喜笑颜开、鞠躬感谢，出门就“翻脸不认人”。每当走到校园里，看到曾经来访过的学生，迎面走来连起码的招呼也不打，或者从身边面无表情地“飘过”，甚至有的远远看见我就躲开，心中的感受有点五味杂陈。但是随着咨询工作经历得久了，我释然了很多，他们的躲避不是不尊重，只是思想单纯处事直白想重新开始的一种表现。而在咨询室以外对来访者的“飘过”不也是尊重了来访者的隐私吗？尽管心理咨询工作得到了社会以及学生很大的认可，但是在部分学生心里，进心理咨询室等同“心里不健康”的误解仍然存在。他们不愿向老师、家人、朋友倾诉困扰，要想太久才能决定进心理咨询室，好不容易躲躲闪闪迈进了咨询室的门，可以喜笑颜开地出来，如果认得心理咨询老师，那不是变相地承认自己曾经“有过问题”，或者是“还有问题”？
　　看着很多来访学生从我身边“飘过”，我也逐渐学会将此当作顺利结束咨询的表现，开心地告诉自己今后与这位来访学生可以彼此“飘过”了。在校园里遇见来访过的学生，我学会了面带微笑，不动声色，因为我愿意从他们身边“飘过”。
　　（作者单位：厦门大学附属实验中学，厦门，363105）
　　编辑/丁尧 终校/于 洪