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基于HPM视角,在“双层空间”理论框架下,探讨无穷级数的教学设计.通过介绍无穷级数理论产生的背景和历史,预见和解释学生学习困难的原因,有效地将知识空间和活动空间融合,促成学生对级数概念的深刻理解,学到比课本内容宽泛的知识,领会无穷级数的教育和文化价值.
HPM视角下无穷级数概念的教学设计
【摘 要】
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基于HPM视角,在“双层空间”理论框架下,探讨无穷级数的教学设计.通过介绍无穷级数理论产生的背景和历史,预见和解释学生学习困难的原因,有效地将知识空间和活动空间融合,促
【机 构】
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扬州大学数学科学学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B109),扬州大学教改课题数学史融入级数教学的行动研究(2017YZUJX2017-59C).
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