论文部分内容阅读
中国创造教育专家 罗玲玲
自闭症又叫孤独症，是一种让父母伤透脑筋的病症。患有自闭症的孩子不能正常地与别的孩子交往。因为他们不能像正常人那样逻辑地思考问题，他们的语言能力很差。其实自闭症的儿童是在纯右脑模式下思维。例如有个不到三岁的自闭症儿童可以在交通十分混乱的马路上，不看任何信号就顺利通过，并在车与车的缝隙间快速地穿梭，如入无人之境。因为他具有的右脑模式能使他很好地识别空间和方位，并凭本能和直觉来解决自己的行动。有一个四岁的自闭症儿童平日里一句话也不会说，却能写出多笔划的复杂的汉字，过去被称为“白痴天才”。其实他是像看画一样在看汉字。有一个自闭症的儿童进入房间，如果房间里出现一点变化：咖啡杯里的小匙和他离开时的位置不同，他也能立刻察觉，如果让他看两张各有二十九个黑点和三十个黑点的纸，他也一下子就能说出哪个黑点比较多，他并不会数数，那么他是怎样知道的呢？原来他用脑模式与普通孩子不一样。
家长学校
大脑是产生创造性思维的物质基础。培养孩子的创造性，挖掘大脑潜力是重要途径。近年来，对大脑功能的研究中所取得的最大的成就，就是揭示了左右大脑半球的功能与创造的关系。家长对这方面存有许多疑惑：大脑的左右半球是怎样分工的？右脑与创造有什么关系？左脑又与创造有什么关系？怎样判别孩子的脑优势？孩子的脑优势是否决定了他的思维风格？左脑优势好，还是右脑优势好？等等。
一些脑外科医生通过临床和动物实验发现，左脑负责右侧肢体，右脑负责左侧肢体。进而，人们又认识到，左右半球对身体各部位感受功能的形成也有交叉分工。除嗅觉外，右脑负责左视野，左耳听力；左脑则相反。左脑半球主要负责语言、线性、分析的和理性思维，而右脑更趋于整体的、概况化的、情绪的和空间思维。
左脑和右脑具有不同的功能，因而，形成了不同的思维方式特点。科学家曾测量了正常人左、右视野对信息的“反应时间”。实验者将一些单词逐一地呈现给被试者的右视野（左脑）或左视野（右脑），并要求在单词一出现后，就判定该单词是否以前出现过。结果发现，前者（左脑），随着单词数目增加，反应时间也越来越长；后者（右脑），无论单词增加多少，反应时间却总是一样的。实验中出现的这种差异，正反映了左、右脑信息处理方式的差异。我们知道，如果看一篇文章，必须一行行都读了，才能了解文章的意思，这就是左脑的信息处理方式：一步一步进行一连串有序的分析和比较的过程。左脑“反应时间”的逐渐延长，是因为左脑是逐次将每一个后出现的单词，与前面已出现的单词，加以一笔一划的比较分析后，才做出判断。相反，右脑则不然，右脑的“反应时间”之所以基本不变，则是由于它所使用的以视觉-空间为特征的非语言化方式，只需将每次出现的单词，与已出现的单词在视觉-空间关系上加以全方位叠印，便能及时做出判断。就像我们看一幅画，一眼就能将画面所要表达的意思全部把握。因此，可以说，右脑的信息处理方式特点是在一瞬间，同时处理全部信息输入，并及时做出整体反应。
儿童的思维模式主要是一种右脑模式，随着语言能力的发展，左脑模式开始建立。自闭症儿童没有像正常孩子那样发展左脑模式，所以无法融入社会。接受治疗的自闭症孩子，会出现一个从右脑模式转向左脑模式的艰难时期：原本上下楼梯自如的孩子反而不会了，他要靠判断力，一阶一阶地落脚，满头大汗地走下来。
对于正常的孩子来说，家长要注意的反而是在孩子建立左脑模式的过程中，不要将原本发达的右脑模式完全退化，不要让孩子过于左脑化，要尽量发展孩子的想象力和空间能力，这对他将来创造能力的发展是至关重要的。
亲子游戏
超影院
小朋友和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
道具准备：台灯、白色床单、玩具娃娃或变形金钢等机器人。
将床单挂起拉平，当银幕。
把台灯放在离银幕距离两米远的地方。拉好窗帘，关上屋顶灯，打开台灯。
人站在银幕与台灯之间。
这时银幕上会出现一个超级大的影子。
爸爸妈妈扮演巨人国的人；
小朋友是中国人；
玩具娃娃和玩具机器人扮演小人国的人。
在银幕前跳舞。
自编自演一出剧，大家一起创作台词、剧情、音乐、舞蹈。
家长注意引导孩子关心影子形象的有趣和动作的奇特，由此引发孩子的想象力。还可引导关心影子的形象大小与距离远近、左右变化的关系，和孩子一起尝试前后左右移动。看孩子对什么更感兴趣。
设计一个绿太阳
你看见过绿色的太阳和红色的月亮吗？
那还不简单，在纸上画一个不就可以了吗？
那可不行，我们要站在窗前看绿色的太阳。
其实就是设计一个绿色的太阳。
找一些透明的玻璃纸或者搜集一些单色的糖纸。
先用蓝色、红色和黄色，分别重叠，配出橘黄色、青绿色和紫色。
再试着配出其他颜色。最后试着配出黑色。
用配出的绿色玻璃纸对准太阳，你就可看见一个绿色的太阳。
家长要注意，玩这个游戏时，一定要在傍晚，太阳快落山的时候，否则会伤到孩子的眼睛。还要教育孩子不要直接对着太阳看，一定戴上特殊的眼镜。
谁滑得快？
小朋友，喜欢滑滑梯吗？喜欢又高又陡的滑梯，还是转弯的滑梯？
自己做一个滑梯好不好？让小球、方形积木和玩具娃娃替你滑一滑，好吗？
用硬纸板搭一下斜面做滑梯，用小球、方形积木试一试。
看小球和方形积木哪个滑得快，再调节斜面，看陡峭的斜面，还是平缓的斜面，小球滑得快。
玩具娃娃喜欢滑滑梯吗？她摔下来了吗？她哭了吗？
编辑 王 琴
自闭症又叫孤独症，是一种让父母伤透脑筋的病症。患有自闭症的孩子不能正常地与别的孩子交往。因为他们不能像正常人那样逻辑地思考问题，他们的语言能力很差。其实自闭症的儿童是在纯右脑模式下思维。例如有个不到三岁的自闭症儿童可以在交通十分混乱的马路上，不看任何信号就顺利通过，并在车与车的缝隙间快速地穿梭，如入无人之境。因为他具有的右脑模式能使他很好地识别空间和方位，并凭本能和直觉来解决自己的行动。有一个四岁的自闭症儿童平日里一句话也不会说，却能写出多笔划的复杂的汉字，过去被称为“白痴天才”。其实他是像看画一样在看汉字。有一个自闭症的儿童进入房间，如果房间里出现一点变化：咖啡杯里的小匙和他离开时的位置不同，他也能立刻察觉，如果让他看两张各有二十九个黑点和三十个黑点的纸，他也一下子就能说出哪个黑点比较多，他并不会数数，那么他是怎样知道的呢？原来他用脑模式与普通孩子不一样。
家长学校
大脑是产生创造性思维的物质基础。培养孩子的创造性，挖掘大脑潜力是重要途径。近年来，对大脑功能的研究中所取得的最大的成就，就是揭示了左右大脑半球的功能与创造的关系。家长对这方面存有许多疑惑：大脑的左右半球是怎样分工的？右脑与创造有什么关系？左脑又与创造有什么关系？怎样判别孩子的脑优势？孩子的脑优势是否决定了他的思维风格？左脑优势好，还是右脑优势好？等等。
一些脑外科医生通过临床和动物实验发现，左脑负责右侧肢体，右脑负责左侧肢体。进而，人们又认识到，左右半球对身体各部位感受功能的形成也有交叉分工。除嗅觉外，右脑负责左视野，左耳听力；左脑则相反。左脑半球主要负责语言、线性、分析的和理性思维，而右脑更趋于整体的、概况化的、情绪的和空间思维。
左脑和右脑具有不同的功能，因而，形成了不同的思维方式特点。科学家曾测量了正常人左、右视野对信息的“反应时间”。实验者将一些单词逐一地呈现给被试者的右视野（左脑）或左视野（右脑），并要求在单词一出现后，就判定该单词是否以前出现过。结果发现，前者（左脑），随着单词数目增加，反应时间也越来越长；后者（右脑），无论单词增加多少，反应时间却总是一样的。实验中出现的这种差异，正反映了左、右脑信息处理方式的差异。我们知道，如果看一篇文章，必须一行行都读了，才能了解文章的意思，这就是左脑的信息处理方式：一步一步进行一连串有序的分析和比较的过程。左脑“反应时间”的逐渐延长，是因为左脑是逐次将每一个后出现的单词，与前面已出现的单词，加以一笔一划的比较分析后，才做出判断。相反，右脑则不然，右脑的“反应时间”之所以基本不变，则是由于它所使用的以视觉-空间为特征的非语言化方式，只需将每次出现的单词，与已出现的单词在视觉-空间关系上加以全方位叠印，便能及时做出判断。就像我们看一幅画，一眼就能将画面所要表达的意思全部把握。因此，可以说，右脑的信息处理方式特点是在一瞬间，同时处理全部信息输入，并及时做出整体反应。
儿童的思维模式主要是一种右脑模式，随着语言能力的发展，左脑模式开始建立。自闭症儿童没有像正常孩子那样发展左脑模式，所以无法融入社会。接受治疗的自闭症孩子，会出现一个从右脑模式转向左脑模式的艰难时期：原本上下楼梯自如的孩子反而不会了，他要靠判断力，一阶一阶地落脚，满头大汗地走下来。
对于正常的孩子来说，家长要注意的反而是在孩子建立左脑模式的过程中，不要将原本发达的右脑模式完全退化，不要让孩子过于左脑化，要尽量发展孩子的想象力和空间能力，这对他将来创造能力的发展是至关重要的。
亲子游戏
超影院
小朋友和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
道具准备：台灯、白色床单、玩具娃娃或变形金钢等机器人。
将床单挂起拉平，当银幕。
把台灯放在离银幕距离两米远的地方。拉好窗帘，关上屋顶灯，打开台灯。
人站在银幕与台灯之间。
这时银幕上会出现一个超级大的影子。
爸爸妈妈扮演巨人国的人；
小朋友是中国人；
玩具娃娃和玩具机器人扮演小人国的人。
在银幕前跳舞。
自编自演一出剧，大家一起创作台词、剧情、音乐、舞蹈。
家长注意引导孩子关心影子形象的有趣和动作的奇特，由此引发孩子的想象力。还可引导关心影子的形象大小与距离远近、左右变化的关系，和孩子一起尝试前后左右移动。看孩子对什么更感兴趣。
设计一个绿太阳
你看见过绿色的太阳和红色的月亮吗？
那还不简单，在纸上画一个不就可以了吗？
那可不行，我们要站在窗前看绿色的太阳。
其实就是设计一个绿色的太阳。
找一些透明的玻璃纸或者搜集一些单色的糖纸。
先用蓝色、红色和黄色，分别重叠，配出橘黄色、青绿色和紫色。
再试着配出其他颜色。最后试着配出黑色。
用配出的绿色玻璃纸对准太阳，你就可看见一个绿色的太阳。
家长要注意，玩这个游戏时，一定要在傍晚，太阳快落山的时候，否则会伤到孩子的眼睛。还要教育孩子不要直接对着太阳看，一定戴上特殊的眼镜。
谁滑得快？
小朋友，喜欢滑滑梯吗？喜欢又高又陡的滑梯，还是转弯的滑梯？
自己做一个滑梯好不好？让小球、方形积木和玩具娃娃替你滑一滑，好吗？
用硬纸板搭一下斜面做滑梯，用小球、方形积木试一试。
看小球和方形积木哪个滑得快，再调节斜面，看陡峭的斜面，还是平缓的斜面，小球滑得快。
玩具娃娃喜欢滑滑梯吗？她摔下来了吗？她哭了吗？
编辑 王 琴