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摘 要：在这个追求创新的年代，停滞不前就面临着被淘汰的风险。在如此背景下，体育学生教育模式也迎来了新的挑战。现在国内已经开始了体育学生的创新创业教育改革，在极力的追赶着创新创业时代的脚步。本次论文将对依托高校体育资源开展体育学生创新创业教育展开研究，希望可以对体育专业学生的就业带来帮助，也希望对教育事业有一定的推进意义。
关键词：高校；体育资源；体育学生；创新创业教育研究
引言
依据高校体育资源开展体育学生创新创业对于缓解目前体育专业学生紧张就业压力有着积极影响。但是很多相关人员对此并没有明确性的认知，对于体育资源如何应用存在着很多困惑，所以对该内容进行探究是具有重要意义的。
1体育资源对创新创业的运用价值
1.1高校体育资源分类
体育资源是伴随着历史的变更而发展起来的，其广泛的适用性，使其在社会体育活动中扮演着重要的角色。体育资源包括人力资源，物力资源，财力资源，信息资源等，它的构建需要这些不同资源的共同支持，形成一个整体的生态体系，体育资源是推进体育事业发展的主要助力。
1.2高校具备创新创业改革教育的优势
体育学生要基于他们的所学所懂进行创新创业，不要脱离自己通过多年努力掌握的专业优势。在高校里面，有着经验丰富的教师团队，也有些身强体壮，不缺活力与勇气的年轻学子们。要根据现有的优势规划教育目标，要让教师和学生有足够的时间和精力投入到创新创业教育活动当中，充分的挖掘老师与学生的潜能，让他们在教育活动当中有感想，有收获，能够体会到创新创业的美丽，能够品尝到一点点创业的味道，并且学校要不吝啬自己的人力资源，做教师、学子们坚强的后盾。
2利用体育资源展开的体育专业学生创新创业教育项目的含义探究和践行
2.1利用优势、发挥优势，开展可持续性的创新创业
高校具备丰富的体育场馆资源，教育者应该极力的挖掘体育场馆的价值，它除了承载日常的教学任务外，不应该被闲置。现在学生再也不是“”兩耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，高校与社区之间形成了千丝万缕的联系，教育资源的一起开发和使用，让周边的人们有了活动的场所，可以完成舒适度极高的体育锻炼。高校面对如此情形就要组织学生使用这种场馆资源进行创新创业试炼，让学生在不断的试炼过程性有所收获。宏观现在的体育专业大学生的创业情况，现在体育专业大学生已经逐渐认识到了创新创业带给自己的好处，逐渐的加入到创新创业活动当中，虽然这种现象很值得高兴，但是取得成果真的不尽人意，只有很少一部分人成功了，构建出了完整的创新创业体系，成立了自己的运营项目。通过调查知道现在体育专业大学生运用自己的专业知识去在外兼职的已经很多了，尤其是学生发现兼职教练可能是他们能够胜任的职业后，加入到兼职教练的学生人数在逐渐增多。他们的热情，他们的勇气已经注入到了创新创业项目当中，这是让教育者感到欣慰的。在校期间，体育专业大学生要不断加强自己的专业素养，学会利用学校的人力资源完善自己，不断的提高自己的能力唯有如此在面对机会的时候才能把握住，这样的思想会把体育专业大学生的创新创业项目引入一个良性的循环当中，这才是可持续发展的前提。唯有让专业引导创新创业，才会作出高质量的创业项目，这就是学以致用的力量。
2.2利用学校场馆资源，发挥剩余价值
如何合理的利用体育馆资源，提高其使用价值一直都是困扰高校的问题，好的教学资源就应该被充分的利用出来，不能浪费掉教育投资。可以研究发达国家大学体育设施的管理方法，体育场馆绝对是创新创业项目萌生的摇篮，例如大学生可以利用场馆进行健身培训，面向大众，构建体育培训中心，或者成立外包贸易公司，把体育场馆租赁出去，借给企业开展大型活动。体育场馆的开发利用与大学生的创新创业息息相关，用好这个学校资源，可以大大推进创新创业教育的进程，让体育专业的大学生更容易的开展创业。
伴随着社会的进步，我们已经步入了信息时代，芊芊学子总是活跃在信息接收与消化的前沿。现在的体育大学生应该关注当下的信息动态，利用好社交网络，并且把自己已经获得的对自己发展有好处的信息进行研究总结。一切项目都是基于人们的需求开展的，探索到这些需求，是进行创新创业的方向，一定要利用好时代进步带给我们的便利。
结语
依托高校体育资源开展体育学生创新创业教育是一个长期探索的过程，远非一朝一夕就可以达到，这需要广大的教育者不断地研究发现，合理的利用体育资源，还需要社会各界人士、政府相关部门的支持才能实现。时代需要新型的人才，需要懂得创新的精英，当专业知识与创新能力结合到了一起，所产生的化学反应是让人们期待的，相信那肯定会是对社会发展巨大的推动。
参考文献
[1]李成均.简析体育教育资源的开发与高校体育教学改革[J].运动，2016，（15）：69-70.
[2]刘成，司虎克，莫兰加.衡阳市高校体育教育资源优化整合发展战略研究[J].衡阳师范学院学报，2008，29（06）：122-125.
[3]姜同仁，钱杰.普通高校体育教育资源现状的调查分析[J].四川体育科学，2006，（04）：137-139.
[4]王蓓.高校体育专业创业教育探析[J].陕西教育（高教），2016，（12）：47+49.
[5]陈剑兴.高校体育专业人才创新创业教育的研究[A].重庆理工大学.第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C].重庆理工大学：，2012：4.
[6]蔡华.创业素质为导向的高校体育教育创新研究[J].中国成人教育，2012，（15）：150-151.
[7]吕圆苑.我国体育院校体育创业人才培养途径的研究[D].上海体育学院，2011.
作者简介
李晓汝 女 1979——，山东滨州，（中国矿业大学毕业），2007年体育学院研究生毕业，研究方向为体育教育训练学。现任山东协和学院体育教师，职称：副教授。
（作者单位：山东协和学院）
关键词：高校；体育资源；体育学生；创新创业教育研究
引言
依据高校体育资源开展体育学生创新创业对于缓解目前体育专业学生紧张就业压力有着积极影响。但是很多相关人员对此并没有明确性的认知，对于体育资源如何应用存在着很多困惑，所以对该内容进行探究是具有重要意义的。
1体育资源对创新创业的运用价值
1.1高校体育资源分类
体育资源是伴随着历史的变更而发展起来的，其广泛的适用性，使其在社会体育活动中扮演着重要的角色。体育资源包括人力资源，物力资源，财力资源，信息资源等，它的构建需要这些不同资源的共同支持，形成一个整体的生态体系，体育资源是推进体育事业发展的主要助力。
1.2高校具备创新创业改革教育的优势
体育学生要基于他们的所学所懂进行创新创业，不要脱离自己通过多年努力掌握的专业优势。在高校里面，有着经验丰富的教师团队，也有些身强体壮，不缺活力与勇气的年轻学子们。要根据现有的优势规划教育目标，要让教师和学生有足够的时间和精力投入到创新创业教育活动当中，充分的挖掘老师与学生的潜能，让他们在教育活动当中有感想，有收获，能够体会到创新创业的美丽，能够品尝到一点点创业的味道，并且学校要不吝啬自己的人力资源，做教师、学子们坚强的后盾。
2利用体育资源展开的体育专业学生创新创业教育项目的含义探究和践行
2.1利用优势、发挥优势，开展可持续性的创新创业
高校具备丰富的体育场馆资源，教育者应该极力的挖掘体育场馆的价值，它除了承载日常的教学任务外，不应该被闲置。现在学生再也不是“”兩耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，高校与社区之间形成了千丝万缕的联系，教育资源的一起开发和使用，让周边的人们有了活动的场所，可以完成舒适度极高的体育锻炼。高校面对如此情形就要组织学生使用这种场馆资源进行创新创业试炼，让学生在不断的试炼过程性有所收获。宏观现在的体育专业大学生的创业情况，现在体育专业大学生已经逐渐认识到了创新创业带给自己的好处，逐渐的加入到创新创业活动当中，虽然这种现象很值得高兴，但是取得成果真的不尽人意，只有很少一部分人成功了，构建出了完整的创新创业体系，成立了自己的运营项目。通过调查知道现在体育专业大学生运用自己的专业知识去在外兼职的已经很多了，尤其是学生发现兼职教练可能是他们能够胜任的职业后，加入到兼职教练的学生人数在逐渐增多。他们的热情，他们的勇气已经注入到了创新创业项目当中，这是让教育者感到欣慰的。在校期间，体育专业大学生要不断加强自己的专业素养，学会利用学校的人力资源完善自己，不断的提高自己的能力唯有如此在面对机会的时候才能把握住，这样的思想会把体育专业大学生的创新创业项目引入一个良性的循环当中，这才是可持续发展的前提。唯有让专业引导创新创业，才会作出高质量的创业项目，这就是学以致用的力量。
2.2利用学校场馆资源，发挥剩余价值
如何合理的利用体育馆资源，提高其使用价值一直都是困扰高校的问题，好的教学资源就应该被充分的利用出来，不能浪费掉教育投资。可以研究发达国家大学体育设施的管理方法，体育场馆绝对是创新创业项目萌生的摇篮，例如大学生可以利用场馆进行健身培训，面向大众，构建体育培训中心，或者成立外包贸易公司，把体育场馆租赁出去，借给企业开展大型活动。体育场馆的开发利用与大学生的创新创业息息相关，用好这个学校资源，可以大大推进创新创业教育的进程，让体育专业的大学生更容易的开展创业。
伴随着社会的进步，我们已经步入了信息时代，芊芊学子总是活跃在信息接收与消化的前沿。现在的体育大学生应该关注当下的信息动态，利用好社交网络，并且把自己已经获得的对自己发展有好处的信息进行研究总结。一切项目都是基于人们的需求开展的，探索到这些需求，是进行创新创业的方向，一定要利用好时代进步带给我们的便利。
结语
依托高校体育资源开展体育学生创新创业教育是一个长期探索的过程，远非一朝一夕就可以达到，这需要广大的教育者不断地研究发现，合理的利用体育资源，还需要社会各界人士、政府相关部门的支持才能实现。时代需要新型的人才，需要懂得创新的精英，当专业知识与创新能力结合到了一起，所产生的化学反应是让人们期待的，相信那肯定会是对社会发展巨大的推动。
参考文献
[1]李成均.简析体育教育资源的开发与高校体育教学改革[J].运动，2016，（15）：69-70.
[2]刘成，司虎克，莫兰加.衡阳市高校体育教育资源优化整合发展战略研究[J].衡阳师范学院学报，2008，29（06）：122-125.
[3]姜同仁，钱杰.普通高校体育教育资源现状的调查分析[J].四川体育科学，2006，（04）：137-139.
[4]王蓓.高校体育专业创业教育探析[J].陕西教育（高教），2016，（12）：47+49.
[5]陈剑兴.高校体育专业人才创新创业教育的研究[A].重庆理工大学.第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C].重庆理工大学：，2012：4.
[6]蔡华.创业素质为导向的高校体育教育创新研究[J].中国成人教育，2012，（15）：150-151.
[7]吕圆苑.我国体育院校体育创业人才培养途径的研究[D].上海体育学院，2011.
作者简介
李晓汝 女 1979——，山东滨州，（中国矿业大学毕业），2007年体育学院研究生毕业，研究方向为体育教育训练学。现任山东协和学院体育教师，职称：副教授。
（作者单位：山东协和学院）