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在传统文化视域下,文言文教学的“义理阐释”是关注文本道德价值的一种解读方式.研究认为:应彰显义理解读的道德价值,划分义理类型以明确道德价值的指向,引入关于道德价值的注疏内容,从而深化文言文的育人功能.
传统文化视域下文言文教学的“义理阐释”及其实现策略r——以统编版初中语文教材《论语十二章》为例
【摘 要】
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在传统文化视域下,文言文教学的“义理阐释”是关注文本道德价值的一种解读方式.研究认为:应彰显义理解读的道德价值,划分义理类型以明确道德价值的指向,引入关于道德价值的注疏内容,从而深化文言文的育人功能.
【机 构】
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天津市教育科学研究院 天津300191
【出 处】
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天津师范大学学报（基础教育版）
【发表日期】
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2022年2期
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