【摘 要】
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面对我国由来已久的大中小学体育教育不连贯、不衔接的问题,本文运用文献资料法、逻辑法等探究大学体育教育如何发挥辐射效应,更好地反哺中小学,最终达到大中小学体育教育贯
【机 构】
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河海大学 江苏 南京 210024
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面对我国由来已久的大中小学体育教育不连贯、不衔接的问题,本文运用文献资料法、逻辑法等探究大学体育教育如何发挥辐射效应,更好地反哺中小学,最终达到大中小学体育教育贯通培养的效果.研究结果表明校园体育文化可以作为贯通培养的载体,其中的体育精神文化、制度文化、行为文化和物质文化是贯通培养的路径.将大学体育的体育精神、行为、制度、物质传递到中小学,打破大中小学体育教育仅靠课程衔接的局限性.
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