【摘 要】
：
行政事业单位承担着社会管理、市场监督、公共服务等多项职能,其内控管理水平的高低直接关系到单位整体的社会效益,更关系到民生.随着我国经济的发展,内部控制攀登全新台阶,加强内部控制能够有效规避各类经济风险、提高资金使用效益,不仅是廉洁政府建设的需要,也是提升公共服务水平的要求,在保证财务信息真实度、保障国有资产安全、促进公共事业服务的健康发展上有着十分重要的意义.不过,当前行政事业单位内部控制中还存在诸多问题,只有针对存在问题进行透彻分析,才能够行之有效地提出解决对策,以辅助阳光高效政府的打造.
论文部分内容阅读
行政事业单位承担着社会管理、市场监督、公共服务等多项职能,其内控管理水平的高低直接关系到单位整体的社会效益,更关系到民生.随着我国经济的发展,内部控制攀登全新台阶,加强内部控制能够有效规避各类经济风险、提高资金使用效益,不仅是廉洁政府建设的需要,也是提升公共服务水平的要求,在保证财务信息真实度、保障国有资产安全、促进公共事业服务的健康发展上有着十分重要的意义.不过,当前行政事业单位内部控制中还存在诸多问题,只有针对存在问题进行透彻分析,才能够行之有效地提出解决对策,以辅助阳光高效政府的打造.
其他文献
随着越来越多学生出现抑郁症症状,抑郁症已经成为当今教育无法回避的问题.本文以作者教学实践中的一个真实案例探讨了如何应对学生的抑郁症困境.
随着新课程改革的发展,生活化数学教学越来越受到教师的重视,小学数学教学也在逐渐改变传统教育和生活脱节的现象,生活化教学理念也被师生普遍接受,小学数学教学生活化的实践活动慢慢发展得相对成熟,但是在教学过程中仍然存在一定的问题等待发现和探讨,进一步促进教学生活化的发展,提升数学教学的质量.本文将首先从小学数学教学生活化的必然性入手,具体探究当前小学数学生活化教学存在的问题,最后总结基于生活化的小学数学的年级课堂教学策略,为当前教师教学提供参考和借鉴.
随着市场经济体系的快速发展,市场经济体制也在逐步完善化,早期的会计处理工作已经跟不上企业经济体制的发展速度,其中还有一部分会计工作人员并没有意识到税务筹划工作对于企业发展的重要作用,所以无法为降低企业的经济成本而认真规划税务的支出,这样就极大影响了企业在经济运行过程中的发展.本文对企业会计税务处理企业税务会计筹划相关工作案例进行一些具体分析,并提出相关工作开展的重要性,希望能够让企业会计单位对企业税务筹划工作加以高度重视.
国家实施高标准农田建设是巩固和提供粮食生产能力,保障国家粮食安全的重要举措,有力推动了“藏粮于地、藏粮于技”战略的实施,2021年,中央财政安排高标准农田建设补助资金1007.82亿元,支持建设1亿亩高标准农田.审计机关持续加强对高标准农田建设资金和项目的审计监督,为全面推进乡村振兴战略贡献审计力量.
在立德树人根本教育任务下,进一步拓展思政教育的途径与平台是当代高校教学改革的关键路径.易班作为一个集教育、服务、社交、娱乐于一体的综合性教学平台,在网络思政教育中展现出重要的价值与功能.我校自启用易班开展网络思政课程及活动后,学生的学习意识与思政素养得到了全面提升,本文通过对比学生运用易班进行思政学习前后的变化,提出进一步优化与完善网络思政课程的策略与方法.
在大数据的浪潮下,为了充分挖掘和利用企业财务数据的信息,企业的财务管理或将迎来新一轮的转型,以便实现资源的合理配置和企业利益的最大化.现在,老一代以ERP系统为代表的企业财务管理系统还未完全应用开来,新一轮的以数据中台为支撑的企业全域数据信息系统已经开始应用.本文从现在企业的财务管理主要面临的瓶颈入手,介绍在大数据背景驱动下涌现的企业财务管理解决方案及发展方向.
书法,博大精深,蕴含着诸多育人内涵.笔者在班会课程中,以新时代思想为引领,以德育提升为引擎,以文化濡染为基点,以能力提高为抓手,建设书法特色班会课程,“以书育德”,“寓德以书”,在“思政课程”的创新开展中贡献自己的“星星之火”.
激励机制在小学班级管理中运用,激发学生自我管理与成长意识,促使学生身心健康成长.文章以小学班级管理中激励机制的构建为研究对象,对该机制建立的作用进行阐述,对如何构建激励机制,提出几点建议,希望对相关人士提供参考作用.
随着企业快速发展,管理会计得到各个行业的广泛关注,国家也开始加强管理会计推广.在信息技术全面发展的环境下,企业在会计核算上已经做到信息化和现代化,这给核算会计朝着管理会计成功转型提供了条件.本文就结合核算会计与管理会计基本概述,重点分析核算会计向管理会计转型的意义,根据分析结果,提出核算会计向管理会计转型的路径,具体内容如下.
社会对初中科学的教学越来越关注,这是因为社会逐渐缺乏对科学拥有正确认知的真正人才,所以教师应当响应社会的号召,有效地为学生展开初中科学教学,提高学生的科学意识,为学生未来成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础.但目前,学生在进行科学学习时容易受到前概念的影响,使得学习效果并不理想,所以教师应当在初中科学课堂中转变学生前概念.本文将探讨初中科学课堂学生前概念的内涵以及初中科学课堂转变学生前概念的具体策略.