【摘 要】
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作为数学教师,除了让学生学会知识之外,更重要的是探求让学生积极主动思维的学习方式.在教学中激活学生思维,很大程度上是通过典型试题的进一步挖掘来实现的.具体的,可以从引
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作为数学教师,除了让学生学会知识之外,更重要的是探求让学生积极主动思维的学习方式.在教学中激活学生思维,很大程度上是通过典型试题的进一步挖掘来实现的.具体的,可以从引导学生多方位、多角度思考问题,探求一般规律及本质等方面入手.
As a mathematics teacher, in addition to allowing students to learn knowledge, it is more important to explore learning methods that allow students to actively think. Active student thinking in teaching is largely achieved through the further exploration of typical test questions. Can guide students from many perspectives, multi-angle thinking, exploring the general laws and nature and other aspects.
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统一进程中的欧洲共同体,其科技发展战略,始终离不开两大基本目标。对外抗衡美、日的竞争,在国际科技发展竞赛中占领一席之地,联络并巩固与发展中国家的合作尽量占据市场;对
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对于丹麦著名的童话作家安徒生,大家并不感到陌生。他的童话作品《丑小鸭》更是在世界范围内广为流传,特别是在青少年学生中间,可以说是尽人皆知。
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一列列整齐的路队，一声声礼貌的问候，一张张灿烂的笑脸……走进淮河路小学，感受到的便是这阳光般的温暖。是什么让那个原本性格孤僻、随意好动的小男孩变得文明礼貌、好学上进？是什么让那位因父母身患疾病面临辍学的孩子又微笑着坐进课堂，勇敢地面对生活？是什么让那个曾经四处逃学的孩子对母校老师心怀感激？淮河路小学联系实际，实施“阳光教育”理念，即用阳光之心育阳光之人，走出了一条凸显校园文化特色的“阳光教育”之路
以学科为本位的传统语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。 学生要成为学习的主人,就必须自觉地发展自己人性的成分,发展自己心灵深处真善美的成分,由自在的人变为自为的人。语文教师不仅要教书,而且
在初中物理中，经常会遇到这样一些题：有一个容器中盛有水，水中漂浮着一块冰，问：冰溶化之后，水面是升还是降？许多学生都感到束手无策，其实，只要你弄清下面几种情况 ，问题就迎刃而解了。 一、情况分析 1.纯冰熔化。 设冰块重为G冰，未熔化前冰块排开水的体积为V排，根据阿基米德原理及漂浮条件F浮=G冰展开有ρ水gV排=ρ水gV冰 即V排=ρ冰V冰/ρ水 且冰溶化成水后，质量不变。即m冰