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以科学家探究镰刀型细胞贫血症根本原因的历程为主线,充分利用史实、证据,让学生领悟科学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的方法;结合基因突变的最新研究成果,设置问题情境,促进学生主动学习,培养学生的思维能力,发展学科核心素养。
基于学科核心素养的“基因突变”教学设计
【摘 要】
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以科学家探究镰刀型细胞贫血症根本原因的历程为主线,充分利用史实、证据,让学生领悟科学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的方法;结合基因突变的最新研究成果,设置问题情境,促进学生主动学习,培养学生的思维能力,发展学科核心素养。
【机 构】
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江苏省泰兴中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省教学研究课题“基于核心素养的中学生物主线教学实践研究”（2017jk12-L253）的阶段性研究成果； 泰州市“十三五”教育科研2017年度课题“基于学科核心素养的高中生物生命科学史的教学研究”（tjkyblx2017/137）的阶段性研究成果；
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