【摘 要】
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本文主要针对小学信息技术教学中存在的问题及微课在小学信息技术课堂的运用策略展开研究.先阐述了小学信息技术教学现状,如校园基础设施薄弱、学生学习兴趣低下等,然后分析
【机 构】
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贵州省普安县东城区民族实验小学,贵州 黔西南 561500
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本文主要针对小学信息技术教学中存在的问题及微课在小学信息技术课堂的运用策略展开研究.先阐述了小学信息技术教学现状,如校园基础设施薄弱、学生学习兴趣低下等,然后分析运用微课技术对于教学展开的积极意义,最后提出了几点切实可行的解决对策:注重微课选择,内容要“新”要“精”;注重节点引入,实现课前课中课后教学效益最大化.通过以上措施,能够确保教学效果,促进学生学习积极性的增强.
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