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中国近代国门洞开后，大批外国人来华。西方人和日本人对中国的传统教育都很关注，并对之进行多层面、多视角的评价，对中国的新教育提出了可供采择的意见和建议。西方人和日本人对中国传统伦理道德的“仁、孝、忠”有着不同的价值取向。西方人和日本人看待中西关系有三种情况：吸纳、舍弃、融合。
东西方视野中的中国近代教育
【摘 要】
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中国近代国门洞开后，大批外国人来华。西方人和日本人对中国的传统教育都很关注，并对之进行多层面、多视角的评价，对中国的新教育提出了可供采择的意见和建议。西方人和日本人对中国传统伦理道德的“仁、孝、忠”有着不同的价值取向。西方人和日本人看待中西关系有三种情况：吸纳、舍弃、融合。
【机 构】
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浙江大学教育学院副院长浙江大学教育学院硕士研究生杭州310028
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2003年11期
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十六大提出的全面建设小康社会的目标，包含着对教育发展的新要求。实现全面建设小康社会对教育提出的要求，必须坚持大力发展教育事业，坚持促进教育均衡发展，坚持教育创新，深化教育改革。贯彻十六大精神，在"双重探索"中发挥教育科学不可替代的作用，要牢牢把握先进文化的前进方向，以深入研究重大现实问题为主攻方向，坚持理论创新，围绕贯彻十六大精神，实现十六大提出的任务，规划一批新课题。
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