论文部分内容阅读
浅谈语文教学中创新能力的培养
【机 构】
：
博罗石坝中学 广东 惠州 516153
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年57期
其他文献
多媒体实现文言文教学和诗歌鉴赏教学——这两部分学生比较难以驾驭的部分,本文结合个人的教学实践体会来探讨如何更好地运用多媒体完善语文教学,拓宽语文教学的视野.没有最
目的从正常人胃粘膜中分离乳杆菌，筛选其中能耐胃肠液的酸性和胆盐，并具有抗幽门螺杆菌作用的菌株，通过小鼠双悉生模型，评价该菌株在胃内抗幽门螺杆菌感染的作用，为进一步研制防治
写好一篇作文,重在平时多积累,并在构思作文时用创新思维去寻找素材,捕捉生活中的细节去呈现生活中的美,运用恰当的写作技巧,组织好自己的语言,从而写出一篇成功的习作.
本文为了解决学生作文无话可说,无话可写的现象,因而探究“生活化”的作文教学.一、作文内容生活化,强调小学生的习作内容应以学生有体验的生活中来.二、作文课堂生活化,强调
随着中学新课程改革工程的进一步推进和逐渐深化,在全新的教学理念下将探究式、开放型、创新化的学习思维和学习方法融入实际的语文课堂教育教学之中,营造“席地相问答,谈笑
朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法.古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”今天的《语文课程标准》的阅读教学目标也明确要求“能用普通话正确、流利、
提高中小学生的写作能力,就要找到“关键性环节”.一要有思想内容,二要有条有理.将思想感情整理得有条有理就成了一篇很好的文章,这是写作的根本.本文通过几个案例重点阐述了
在众多新闻媒介发展迅速的今天,新闻要发展就离不开创新,要想新闻创新首先就要在其内容和形式上创新.在内容上,消息从细节开始的创新能给新闻写作手法带来飞跃式的发展,其感