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第三十个教师节早已经过去，但是那些被评为“最美乡村教师”的老师们的事迹给我的感动却依然盈满我的心怀。在感动的泪水中，同样作为乡村教师的我觉得自叹弗如的同时也深受教育，爱与责任让很多教师坚守在教育的第一线上，为国家培养了一批又一批的杰出人才。
爱是一种尊重，是理解和平等，本着这份尊重，教师的教育才能获得事半功倍的效果，这就是爱的感染作用。因此，在我为人师的日子里，我始终教育孩子要学会微笑，学会欣赏，学会感恩，学会帮助，学会用一颗饱含爱的心去生活。当然，教师面对学生，除了赏识、激励，往往还需要运用“批评”的艺术，提起批评，也许更多人的理解是“挑刺”。实则，那只是批评中很小的一部分。如果对学生的批评可以达到“踏雪无痕”一样不露痕迹，讲究技巧，保护青少年学生的自尊心，那么教育就会收到意想不到的效果。
从师范学校毕业的那刻起，我就满怀激情希望用所学知识去教育好学生，坚持用自己的爱与智慧去化解学生心中的乌云。
我遇到过一个叫振欧的学生，那是个贫苦而倔强的山里孩子，成绩一般，脾气火爆，自尊心强。有一次，由于数学课上不认真听讲被老师批评了，振欧当着全班同学的面顶撞老师，数学老师也生气了，下课后拽着把振欧“请”到办公室，并要求请家长到学校协助教育。谁知振欧依然没有乖乖认错，还情绪激动地抬起一只手“砰”的一声，徒手把数学老师的玻璃窗给砸碎了，手上鲜血直流，他也一副“你奈我何”的样子。数学老师目瞪口呆，根本没有料到事情会演变成这样。当时，我在另一个班上课，可我是振欧的班主任兼语文老师，听到吵嚷的声音就连忙赶到振欧的跟前，拉起他的手查看伤情，然后又赶紧带他到我的办公室里进行伤口消毒、清理。伤口包扎完毕后，我深吸一口气，平定心神，然后微笑着请他坐下，并倒了杯水给他，用温和的语气若无其事地跟他聊起了他的名字：寄托了父母殷切的希望——振欧，像振翅飞翔的海鸥一样遨游世界，有所作为！我还肯定了他平时不错的表现，听着听着，振欧的紧张情绪渐渐被不好意思取代，我还没表扬完他就抢着说：“老师，我知道我错了，一时糊涂犯了错，求您别再说我的好话了！我知道我不仅违反了课堂纪律，还不尊重数学老师，又破坏公物……我错了，我对不起您平时的教诲！我一定改！”
事后振欧向数学老师诚恳地道了歉，并主动赔偿了公物损失。我也再次成了他“信得过”的人。他也像变了个人似的刻苦学习起来。后来以优异成绩考入了重点中学。
由此可见，如果教师在遇到突发状况时，采取粗暴专制的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，学生不但会对教师望而生畏，敬而远之，还会与教师产生对立情绪、逆反心理。久而久之，这些学生还会发展到厌恶老师、厌恶学习、厌恶校园生活，最终自暴自弃。因此我们教师要认识到：无论是优等生，还是学困生，都应该一视同仁，得到老师的信任、理解与尊重。这是爱的前提。
教师要热情面对全体学生，仅仅不训斥、不指责、不苛求他们，是不够的，还必须注重语言的引导，通过语言来传达爱的讯息，让学生感受到老师对我很好，老师很喜欢我。正所谓“良言一句三冬暖”。对学生多鼓励多表扬，容易让学生树立自信心，对学校产生认同感和归属感。
“学高为师，身正为范。”这是在读师范学校时我们就牢牢记住的话。教师是人格高尚、知识渊博、温文尔雅的代名词。优秀的教师，可以用充满爱与智慧的语言，直接影响学生的人格成长及前途命运。作为教师，我们应该尽可能让自己的语言艺术起来。在课堂上，循循善诱的教学语言可以让学生的智慧与教师一道飞翔，让学生的学习能力在自由自在中成长。所以，教师还要多注意讲课艺术，力求做到语言清晰，准确精炼、生动活泼、深入浅出、条理清楚、重点明确、引人入胜。教师语言水平的高低，对吸引和集中学生的注意力至关重要。
教育是心灵的濡染和熏陶，没有心灵参与的教育，就是没有灵魂的教育。教育需要倾听，倾听学生的心声。只有解决了学生心头的困惑，才能找到教育的契机。
学生张凤是个文静漂亮的女孩，大大的眼睛里似乎总是笼罩着一层愁雾，她的成绩不错，书写也特别漂亮，还是班里的英语科代表。但她平时的表现显得很拘谨，在课间玩耍时，我发现她很少能够放轻松。于是我就想办法借助周记和她多聊天，不着痕迹地打探她的内心世界。渐渐地，她的心扉向我敞开了：原来，她是一个弃婴，一出生就被亲生父母遗弃，被一个终生未娶的亲戚收养，父女两个相依为命。现在收养她的养父日渐苍老，她觉得前途很迷茫，到了初中更怕被同学瞧不起，内心特别煎熬。
原来如此！多么懂事、多么细腻敏感的一颗心啊！我认真而且耐心地跟她聊了很久，让她明白了困难是一所学校，你从中学到的东西可以受用一生。张凤的心结打开了，并且加倍努力学习，希望有一天能用自己的双手改变家里的情况，让含辛茹苦的养父过上好日子！
后来，张凤考上了重点高中，经常还会给我写信，忙碌的时候就寄来贺卡，其中一张卡片上的字句我至今印象深刻：老师，无论将来我是长成高大的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的绿意向您致敬！ 也许，这些字句就是给予老师的最好的勋章了。
今年教师节，张凤早早就发来祝贺的信息，在她的QQ签名上，我无意中发现她的个性签名改为：在这个特殊的日子里，我特别特别想念我最亲爱的彩霞老师。看到这，我心里暖暖的。
其实，现在的老师都应该是日日更新的大河，奔腾不息;是潇潇洒洒的春雨，润物无声;是盗火的普罗米修斯，引燃火种，照亮人生。他们重视引导，重视经历，重视唤醒，重视感染，重视熏陶，用爱，用语言，用行动，用心去引导学生加强“内化”，自我提升，自我塑造。
就让灿烂阳光照进每一颗心灵，让和煦春风吹拂每张笑脸，让每个生命都绽放成一朵最美的花儿吧！
爱是一种尊重，是理解和平等，本着这份尊重，教师的教育才能获得事半功倍的效果，这就是爱的感染作用。因此，在我为人师的日子里，我始终教育孩子要学会微笑，学会欣赏，学会感恩，学会帮助，学会用一颗饱含爱的心去生活。当然，教师面对学生，除了赏识、激励，往往还需要运用“批评”的艺术，提起批评，也许更多人的理解是“挑刺”。实则，那只是批评中很小的一部分。如果对学生的批评可以达到“踏雪无痕”一样不露痕迹，讲究技巧，保护青少年学生的自尊心，那么教育就会收到意想不到的效果。
从师范学校毕业的那刻起，我就满怀激情希望用所学知识去教育好学生，坚持用自己的爱与智慧去化解学生心中的乌云。
我遇到过一个叫振欧的学生，那是个贫苦而倔强的山里孩子，成绩一般，脾气火爆，自尊心强。有一次，由于数学课上不认真听讲被老师批评了，振欧当着全班同学的面顶撞老师，数学老师也生气了，下课后拽着把振欧“请”到办公室，并要求请家长到学校协助教育。谁知振欧依然没有乖乖认错，还情绪激动地抬起一只手“砰”的一声，徒手把数学老师的玻璃窗给砸碎了，手上鲜血直流，他也一副“你奈我何”的样子。数学老师目瞪口呆，根本没有料到事情会演变成这样。当时，我在另一个班上课，可我是振欧的班主任兼语文老师，听到吵嚷的声音就连忙赶到振欧的跟前，拉起他的手查看伤情，然后又赶紧带他到我的办公室里进行伤口消毒、清理。伤口包扎完毕后，我深吸一口气，平定心神，然后微笑着请他坐下，并倒了杯水给他，用温和的语气若无其事地跟他聊起了他的名字：寄托了父母殷切的希望——振欧，像振翅飞翔的海鸥一样遨游世界，有所作为！我还肯定了他平时不错的表现，听着听着，振欧的紧张情绪渐渐被不好意思取代，我还没表扬完他就抢着说：“老师，我知道我错了，一时糊涂犯了错，求您别再说我的好话了！我知道我不仅违反了课堂纪律，还不尊重数学老师，又破坏公物……我错了，我对不起您平时的教诲！我一定改！”
事后振欧向数学老师诚恳地道了歉，并主动赔偿了公物损失。我也再次成了他“信得过”的人。他也像变了个人似的刻苦学习起来。后来以优异成绩考入了重点中学。
由此可见，如果教师在遇到突发状况时，采取粗暴专制的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，学生不但会对教师望而生畏，敬而远之，还会与教师产生对立情绪、逆反心理。久而久之，这些学生还会发展到厌恶老师、厌恶学习、厌恶校园生活，最终自暴自弃。因此我们教师要认识到：无论是优等生，还是学困生，都应该一视同仁，得到老师的信任、理解与尊重。这是爱的前提。
教师要热情面对全体学生，仅仅不训斥、不指责、不苛求他们，是不够的，还必须注重语言的引导，通过语言来传达爱的讯息，让学生感受到老师对我很好，老师很喜欢我。正所谓“良言一句三冬暖”。对学生多鼓励多表扬，容易让学生树立自信心，对学校产生认同感和归属感。
“学高为师，身正为范。”这是在读师范学校时我们就牢牢记住的话。教师是人格高尚、知识渊博、温文尔雅的代名词。优秀的教师，可以用充满爱与智慧的语言，直接影响学生的人格成长及前途命运。作为教师，我们应该尽可能让自己的语言艺术起来。在课堂上，循循善诱的教学语言可以让学生的智慧与教师一道飞翔，让学生的学习能力在自由自在中成长。所以，教师还要多注意讲课艺术，力求做到语言清晰，准确精炼、生动活泼、深入浅出、条理清楚、重点明确、引人入胜。教师语言水平的高低，对吸引和集中学生的注意力至关重要。
教育是心灵的濡染和熏陶，没有心灵参与的教育，就是没有灵魂的教育。教育需要倾听，倾听学生的心声。只有解决了学生心头的困惑，才能找到教育的契机。
学生张凤是个文静漂亮的女孩，大大的眼睛里似乎总是笼罩着一层愁雾，她的成绩不错，书写也特别漂亮，还是班里的英语科代表。但她平时的表现显得很拘谨，在课间玩耍时，我发现她很少能够放轻松。于是我就想办法借助周记和她多聊天，不着痕迹地打探她的内心世界。渐渐地，她的心扉向我敞开了：原来，她是一个弃婴，一出生就被亲生父母遗弃，被一个终生未娶的亲戚收养，父女两个相依为命。现在收养她的养父日渐苍老，她觉得前途很迷茫，到了初中更怕被同学瞧不起，内心特别煎熬。
原来如此！多么懂事、多么细腻敏感的一颗心啊！我认真而且耐心地跟她聊了很久，让她明白了困难是一所学校，你从中学到的东西可以受用一生。张凤的心结打开了，并且加倍努力学习，希望有一天能用自己的双手改变家里的情况，让含辛茹苦的养父过上好日子！
后来，张凤考上了重点高中，经常还会给我写信，忙碌的时候就寄来贺卡，其中一张卡片上的字句我至今印象深刻：老师，无论将来我是长成高大的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的绿意向您致敬！ 也许，这些字句就是给予老师的最好的勋章了。
今年教师节，张凤早早就发来祝贺的信息，在她的QQ签名上，我无意中发现她的个性签名改为：在这个特殊的日子里，我特别特别想念我最亲爱的彩霞老师。看到这，我心里暖暖的。
其实，现在的老师都应该是日日更新的大河，奔腾不息;是潇潇洒洒的春雨，润物无声;是盗火的普罗米修斯，引燃火种，照亮人生。他们重视引导，重视经历，重视唤醒，重视感染，重视熏陶，用爱，用语言，用行动，用心去引导学生加强“内化”，自我提升，自我塑造。
就让灿烂阳光照进每一颗心灵，让和煦春风吹拂每张笑脸，让每个生命都绽放成一朵最美的花儿吧！