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与传统教学法不同的是，语篇教学法是从整体层面对语篇进行理解、分析和评判的。教师在进行阅读教学时除了重视语言形式外，更应该侧重语言功能，而且还要强调语境教学的重要性，让学生意识到篇章所涉及的背景知识对篇章理解的重要作用。教师在讲解中要注重调动学生参与篇章结构分析的积极性和主动性，以此来提高学生的语言交际能力。基于此，本文章对基于语篇知识的九年级英语阅读教学课例进行探讨，以供相关从业人员参考。