【摘 要】
：
目的探讨脑弥漫性轴索损伤（DAI）的临床特征、诊断与治疗。方法回顾性分析我院25例DAI住院病人的临床资料、影像学特征。结果本组25例脑弥漫性轴索损伤患者诊治正确，抢救成功21例
论文部分内容阅读
目的探讨脑弥漫性轴索损伤（DAI）的临床特征、诊断与治疗。方法回顾性分析我院25例DAI住院病人的临床资料、影像学特征。结果本组25例脑弥漫性轴索损伤患者诊治正确，抢救成功21例（84％），其中恢复良好7例，中残10例，重残3例，植物生存状态1例，死亡4例（16％）。结论脑弥漫性轴索损伤的病死率较高，早期诊断与综合治疗是降低DAI病死率和致残率的关键。
其他文献
煤炭企业全面预算管理和内部市场化管理，是企业适应现代化管理的客观要求，也是企业提升自身竞争力的有力手段，煤炭企业在这方面的成功尝试，也充分体现了企业适应这种现代化管理模
最近，听了两位义乌人的故事，在他们身上折射出许多人生哲理。 第一位义乌人名叫楼仲平，他靠生产饮用吸管起家。当初，生产一根吸管的利润仅8毫钱（一分钱的8%），可他靠着这8毫钱的利润，构筑起了自己人生成功的大厦。目前，他拥有的义乌双童日用品有限公司，是世界上最大的饮用吸管生产企业，有60条生产线，90%的吸管销往世界各地，日出口吸管8吨，年产量占全球吸管需求量的1/4以上，每月利润达40万元。
科技教学虽然属于小学科教学，但是同样复杂、艰巨，有创造性。小学生活泼好动，其思维特点是以具体的形象思维为主要形式。为此，在教学中，我们应该以培养学生的直接兴趣为主，提倡启发式教学方式。在全国上下大力实施素质教育的同时，科技教学在缓解学生学习压力，丰富学生学习生活方面起着不可估量的作用。而游戏是学生的天性，有的学生通过上网玩游戏排解紧张不满的情绪，教育游戏的交互性、竞争性与挑战性可以引发学生的学习动
从教学论的角度看,数学教学不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质,这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分。善于运用情感教育于数学教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,也是当前数学素质教育的需要。但是,从目前的学校教育的状况看,忽视情感教育的现象十分普遍,现有的应试教育模式尚未彻底根除,知识教育或片面的能力教育占据了
传统体育课教学使学生感到乏味，信息技术以直观、形象、生动的感官刺激，给学生造成一种身临其境的感觉，能最大限度地激起学生的兴趣，让学生在快乐中学习体育知识，从而更好地掌握体育技巧，提高教育教学的质量。 一、优化媒体，激发兴趣 小学的孩子无意注意仍占据主导地位，信息技术课件大多是图像或图片剪辑而成，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，使孩子仿佛置身于一个充满乐趣的“知识乐
目的研究分析急性一氧化碳中毒患者的脑电图改变。方法将急性一氧化碳中毒患者的脑电图改变分为6型。结果Ⅰ型42例，Ⅱ型56例，Ⅲ型63例，Ⅳ型20例，Ⅴ型100例，Ⅵ型19例，脑电图异常程度
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。教材是教师进行教学的主要依据,它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。教师应当在以教材为主要依据的基础上,学会“用教材来教”,而不是“教教材”。 孔子是东方教师的始祖,他的教育教学提倡“论而不著”,这意味着教育内容在人的思想之中而不在文字之上。在今天看来,孔子本身就是
文章将世界上各个不同地区的真空脱气能力作了比较。讨论了热力学模型，并介绍了一种过程控制的自动化系统。
互联网的普及带来人们学习方面极大的便利，网络教育在我国的蓬勃发展，为职业技能网络教育提供了可行性，本文依据全国对技工人才的需求实际情况，分析了采用网络＋技校培训点的方式实
我院急诊神经科2007-10～2010-05收治60例急性醉酒后意识障碍患者,现分析如下。1临床资料1.1一般资料本组60例,男48例,女12例;年龄33～65岁,平均47.5岁。既往史：高血压史10例（16.7%