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摘 要：该文在开篇先提出阅读的重要性，再阐述了我国目前阅读素养的现状。阅读推广可由政府机构、公共图书馆、民间公益组织和高校图书馆四个团体组织及推广。该文主要介绍了高校图书馆为提高当代大学生的阅读素养，应如何进行阅读推广工作。
关键词：高校图书馆 阅读推广 推广方式
中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（a）-0155-02
1 阅读的重要性及现状
书籍是人类进步的阶梯，是改造人类灵魂的工具。人类灵魂需要富有启发性的养料，而阅读则正是提供这种养料的最佳方式。阅读，对人类而言是学习知识、增长智慧的有效手段，对民族而言是传承优秀文化、提升民族素质的必要途径，对个体而言是提升生命内涵、陶冶道德情操的重要因素。[1]
笔者从百度、谷歌上搜索了一下“阅读的重要性”这个关键句，发现大部分的文章都是关于如何培养孩子的阅读习惯，以及坚持阅读的小孩与不阅读的小孩在未来各方面的区别。可见，现在人们已认识到了阅读的重要性，并且了解阅读的习惯应从孩子抓起。曾经在网上看到各国人民阅读数据的一个对比：日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。再就是来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。
2 阅读推广群体
在人们越来越重视阅读的重要性以来，国内阅读推广工作也蓬勃开展起来。目前，我国阅读推广的主要力量包括政府机构、公共图书馆、民间公益组织和高校图书馆。政府机构对于阅读推广所做的工作主要从国家、政府的高度来提出倡议、方向、搭建平台，并从政策、资金上支持阅读推广。民间公益组织的阅读推广主体还是在小团体范围内，大多是主题的推广，比如：儿童绘本推广、社区阅读推广等，而像“青番茄”这样一个社会企业，运用商业模式来推动图书馆运作，并实现全民阅读梦想的机构毕竟不多。公共图书馆作为精神文明建设主阵地的图书馆，向社会公众宣传图书馆、推介阅读，培养人们的阅读兴趣，引导人们参与阅读，壮大社会阅读人群，是一项义不容辞的社会职责。而公共图书馆的阅读推广工作则可利用自身的资源、场所优势可以推出一系列品牌活动，比如：首都图书馆的“北京换书大集”等[2]。高校图书馆面向所需推广的群体相对集中、单一，主要是在校大学生、研究生和教师，而他们是国家的栋梁人才，是建设国家未来的主力军。所以高校图书馆的阅读推广工作必须要长期、持续、有效地开展。
3 高校进行阅读推广的方式
高校图书馆是高校学生、教师进行阅读、吸取知识以及培养能力的重要场所，也是高校的信息文化中心。因此，高校图书馆因承担并开展阅读推广工作，目的在于激发读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，以及全面提高学生的信息素养。而高校开展阅读推广的方式很多，并且不断在创新，以下是最常见的几种方式。
3.1 开展“读书节”系列活动
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。每年，各高校图书馆都会以该节日为契机，开展一系列以图书为中心的活动。比如以下几个经典活动。
3.1.1 书展
高校图书馆可以联合图书出版公司或当地书店联合举办书展活动，这不但方便读者在校园内就可以看到、买到心仪的图书，还可以将书展上看到好的、有价值的图书推荐给图书馆，丰富图书馆的文献资源建设，以更好满足读者的需求。当然，在书展活动中购买的图书，读者应享受最大优惠，这样才有开展书展活动的意义。
3.1.2 名师讲座
高校图书馆可邀请著名作家、专家、教授学者等为读者进行图书方面的专题讲座。名师可以讲述读书的快乐、写书的过程等。名师讲座不但丰富了校园文化生活，还活跃学术气氛。同时，学生在和名师沟通、交流过程中，找到适合自己的书和读书的方式。[3]
3.1.3 图书馆资源利用讲座
高校图书馆不论是纸质文献还是电子文献都非常丰富，但不来图书馆，不了解图书馆的读者不知道图书馆的丰富资源，在他们印象中图书馆的书应该很陈旧。因此，举办图书馆资源的讲座，可以使读者了解图书馆的资源特色，并且通过讲座的介绍，可以提高读者利用图书馆文献资源的能力，更好发挥图书馆的功能。讲座的内容通常包括：图书馆的馆藏布局、学科分类、图书馆的电子资源及使用、电子资源的常见问题等。
3.2 打造“微”平台
微博、微信等社会化媒体的出现给高校图书馆提供一个很好沟通、宣传平台。这些平台的宣传效果比传统的发传单、展板、横幅更快速、有效。因此，全媒体时代借助社会化媒体手段开展服务是图书馆的必然选择[4]。高校图书馆可以根据自身的服务需求，来确定“微”平台的主题功能，比如：馆藏查询、借阅信息查询、信息推送、读者留言等功能模块。图书馆运用这些功能模块能够给读者提供高效、全方位的服务。同时，还可以不定期的运用“微”平台来开展活动，比如：书评、摄影、推荐图书等，读者可将自己阅读的感悟，对书中精彩片段的评论，或用手机拍下图书馆发生的有触动的场景通过短信、微博、微信等方式来参与。但如果要让“微”平台正常、高效运行，确保宣传推广效果，图书馆必须组织专门的人员成立宣传推广小组，负责各大板块的资料收集和信息撰写工作，以及总体的技术维护。
3.3 加入游戏元素
有益的教育游戏能提供一个让学生积极投入和参与的环境，能帮助教育者提升学习者的知识技能、实践能力、创新精神等[5]。因此，要想改变阅读推广过程中受冷落的状况，可以在推广过程中加入游戏的元素，以提高读者的积极性和持久性。比如为了使读者了解图书馆图书的排架方法，可以借鉴美国宾州卡内基梅隆大学图书馆开发的“Within range”的游戏方法来开展找书活动，并将读者在找书时常遇到的“疑难杂症”通过游戏的形式呈现出来，帮助读者掌握图书馆的馆藏分布和索书号的排列原则，有效提高了找书的效率[4]。再比如，在推广名著或诗歌等方面的图书时，同样可以为了增强活动的趣味性，吸引读者参与，而设计一些游戏，比如：连线、配音、知识有奖问答等，这样读者可以边游戏边学知识，寓教于乐，受到了广大读者欢迎。
4 结语
从网络媒体、报刊上能够看到，国家越来越重视我国的阅读教育。高校图书馆拥有丰富的阅读资源，高校图书馆人因响应国家政策，致力探索和推广阅读工作，以弥补当代大学生阅读素养的缺陷，提高大学生的阅读素养。
参考文献
[1] 张麟.高校图书馆义务馆员参与阅读推广工作探索[J].内蒙古科技与经济，2011（12）：112-114.
[2] 王姝.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作，2014（6）：73-76.
[3] 郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析——以“211工程”高校图书馆为例[J].阅读书评，2012（8）：108-112.
[4] 蒋一平.高校图书馆阅读推广创新实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2014（20）：84-87.
[5] 季亚娟，蒋一平.大学图书馆游戏的调查与思考[J].大学图书馆学报，2014（3）：50-55.
[6] 查宇.上海地区高校图书馆阅读推广活动探讨[J].工作探索，2014（2）：41-50.
关键词：高校图书馆 阅读推广 推广方式
中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（a）-0155-02
1 阅读的重要性及现状
书籍是人类进步的阶梯，是改造人类灵魂的工具。人类灵魂需要富有启发性的养料，而阅读则正是提供这种养料的最佳方式。阅读，对人类而言是学习知识、增长智慧的有效手段，对民族而言是传承优秀文化、提升民族素质的必要途径，对个体而言是提升生命内涵、陶冶道德情操的重要因素。[1]
笔者从百度、谷歌上搜索了一下“阅读的重要性”这个关键句，发现大部分的文章都是关于如何培养孩子的阅读习惯，以及坚持阅读的小孩与不阅读的小孩在未来各方面的区别。可见，现在人们已认识到了阅读的重要性，并且了解阅读的习惯应从孩子抓起。曾经在网上看到各国人民阅读数据的一个对比：日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。再就是来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。
2 阅读推广群体
在人们越来越重视阅读的重要性以来，国内阅读推广工作也蓬勃开展起来。目前，我国阅读推广的主要力量包括政府机构、公共图书馆、民间公益组织和高校图书馆。政府机构对于阅读推广所做的工作主要从国家、政府的高度来提出倡议、方向、搭建平台，并从政策、资金上支持阅读推广。民间公益组织的阅读推广主体还是在小团体范围内，大多是主题的推广，比如：儿童绘本推广、社区阅读推广等，而像“青番茄”这样一个社会企业，运用商业模式来推动图书馆运作，并实现全民阅读梦想的机构毕竟不多。公共图书馆作为精神文明建设主阵地的图书馆，向社会公众宣传图书馆、推介阅读，培养人们的阅读兴趣，引导人们参与阅读，壮大社会阅读人群，是一项义不容辞的社会职责。而公共图书馆的阅读推广工作则可利用自身的资源、场所优势可以推出一系列品牌活动，比如：首都图书馆的“北京换书大集”等[2]。高校图书馆面向所需推广的群体相对集中、单一，主要是在校大学生、研究生和教师，而他们是国家的栋梁人才，是建设国家未来的主力军。所以高校图书馆的阅读推广工作必须要长期、持续、有效地开展。
3 高校进行阅读推广的方式
高校图书馆是高校学生、教师进行阅读、吸取知识以及培养能力的重要场所，也是高校的信息文化中心。因此，高校图书馆因承担并开展阅读推广工作，目的在于激发读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，以及全面提高学生的信息素养。而高校开展阅读推广的方式很多，并且不断在创新，以下是最常见的几种方式。
3.1 开展“读书节”系列活动
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。每年，各高校图书馆都会以该节日为契机，开展一系列以图书为中心的活动。比如以下几个经典活动。
3.1.1 书展
高校图书馆可以联合图书出版公司或当地书店联合举办书展活动，这不但方便读者在校园内就可以看到、买到心仪的图书，还可以将书展上看到好的、有价值的图书推荐给图书馆，丰富图书馆的文献资源建设，以更好满足读者的需求。当然，在书展活动中购买的图书，读者应享受最大优惠，这样才有开展书展活动的意义。
3.1.2 名师讲座
高校图书馆可邀请著名作家、专家、教授学者等为读者进行图书方面的专题讲座。名师可以讲述读书的快乐、写书的过程等。名师讲座不但丰富了校园文化生活，还活跃学术气氛。同时，学生在和名师沟通、交流过程中，找到适合自己的书和读书的方式。[3]
3.1.3 图书馆资源利用讲座
高校图书馆不论是纸质文献还是电子文献都非常丰富，但不来图书馆，不了解图书馆的读者不知道图书馆的丰富资源，在他们印象中图书馆的书应该很陈旧。因此，举办图书馆资源的讲座，可以使读者了解图书馆的资源特色，并且通过讲座的介绍，可以提高读者利用图书馆文献资源的能力，更好发挥图书馆的功能。讲座的内容通常包括：图书馆的馆藏布局、学科分类、图书馆的电子资源及使用、电子资源的常见问题等。
3.2 打造“微”平台
微博、微信等社会化媒体的出现给高校图书馆提供一个很好沟通、宣传平台。这些平台的宣传效果比传统的发传单、展板、横幅更快速、有效。因此，全媒体时代借助社会化媒体手段开展服务是图书馆的必然选择[4]。高校图书馆可以根据自身的服务需求，来确定“微”平台的主题功能，比如：馆藏查询、借阅信息查询、信息推送、读者留言等功能模块。图书馆运用这些功能模块能够给读者提供高效、全方位的服务。同时，还可以不定期的运用“微”平台来开展活动，比如：书评、摄影、推荐图书等，读者可将自己阅读的感悟，对书中精彩片段的评论，或用手机拍下图书馆发生的有触动的场景通过短信、微博、微信等方式来参与。但如果要让“微”平台正常、高效运行，确保宣传推广效果，图书馆必须组织专门的人员成立宣传推广小组，负责各大板块的资料收集和信息撰写工作，以及总体的技术维护。
3.3 加入游戏元素
有益的教育游戏能提供一个让学生积极投入和参与的环境，能帮助教育者提升学习者的知识技能、实践能力、创新精神等[5]。因此，要想改变阅读推广过程中受冷落的状况，可以在推广过程中加入游戏的元素，以提高读者的积极性和持久性。比如为了使读者了解图书馆图书的排架方法，可以借鉴美国宾州卡内基梅隆大学图书馆开发的“Within range”的游戏方法来开展找书活动，并将读者在找书时常遇到的“疑难杂症”通过游戏的形式呈现出来，帮助读者掌握图书馆的馆藏分布和索书号的排列原则，有效提高了找书的效率[4]。再比如，在推广名著或诗歌等方面的图书时，同样可以为了增强活动的趣味性，吸引读者参与，而设计一些游戏，比如：连线、配音、知识有奖问答等，这样读者可以边游戏边学知识，寓教于乐，受到了广大读者欢迎。
4 结语
从网络媒体、报刊上能够看到，国家越来越重视我国的阅读教育。高校图书馆拥有丰富的阅读资源，高校图书馆人因响应国家政策，致力探索和推广阅读工作，以弥补当代大学生阅读素养的缺陷，提高大学生的阅读素养。
参考文献
[1] 张麟.高校图书馆义务馆员参与阅读推广工作探索[J].内蒙古科技与经济，2011（12）：112-114.
[2] 王姝.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作，2014（6）：73-76.
[3] 郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析——以“211工程”高校图书馆为例[J].阅读书评，2012（8）：108-112.
[4] 蒋一平.高校图书馆阅读推广创新实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2014（20）：84-87.
[5] 季亚娟，蒋一平.大学图书馆游戏的调查与思考[J].大学图书馆学报，2014（3）：50-55.
[6] 查宇.上海地区高校图书馆阅读推广活动探讨[J].工作探索，2014（2）：41-50.