【摘 要】
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通过对梁漱溟《乡村建设理论》的解读及梁漱溟乡村建设主要教育实践的概述,分析梁漱溟乡村建设思想对江西农村社区教育的启示,并结合江西省农村社区教育发展实际,探索“全面振兴乡村”大背景下农村社区教育发展的策略与途径,指出可利用江西省的书院传统开展农村社区教育,通过师资共享等开展社区教育志愿服务,以及以需求为导向合理安排农村社区教育课程,进而有效助推江西省农村社区教育发展.
【机 构】
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南昌开放大学,江西南昌330003;江西开放大学,江西南昌330046
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通过对梁漱溟《乡村建设理论》的解读及梁漱溟乡村建设主要教育实践的概述,分析梁漱溟乡村建设思想对江西农村社区教育的启示,并结合江西省农村社区教育发展实际,探索“全面振兴乡村”大背景下农村社区教育发展的策略与途径,指出可利用江西省的书院传统开展农村社区教育,通过师资共享等开展社区教育志愿服务,以及以需求为导向合理安排农村社区教育课程,进而有效助推江西省农村社区教育发展.
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