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浅谈高中生数学学习方法选择与自我调整
【摘 要】
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摘要：数学作为各项学科中综合能力要求非常强的一门学科，在数学知识的学习过程中，一个好的学习方法选择以及自我调整都会对高中数学学习效果有着一定的影响。但是，目前很多的同学在学习过程中都没有找到正确的学习方法，对如何自我调整存在疑义，导致实际的学习效果不能够提高，并且对数学知识的学习兴趣也慢慢下降。因此，本文针对我们数学学习过程中如何找到适合自己的学习方法与自我调整策略进行分析研究，从而希望能够为大家
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年34期
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摘要：由于在现如今时代快速发展的环境下，社会随之不断的进步，人们的生活品质要求也在不断地提高。翻转课堂是一种新的教学模式，这种新的教学模式能够有效保障学生的自主性，还能够提高学生的课堂参与积极性。在数学翻转课堂中，快乐教学理念的渗透点亮了数学课堂的教育，可以使学生对于数学的学习不再感到无聊枯燥，能够快乐地享受整个数学课堂的教育。本文对于在数学翻转课堂中渗透“快乐教学”进行研究分析，并总结出了一些相
摘要：近年来，核心素养教育已经成为各科教学的最终目的。高中数学教师在开展课堂教学活动时，也需要立足于核心素养的视角，创新自身的教学思想，改革教学模式，采取现代化、多样化的教学手段，引导学生可以积极地参与到课堂活动中，促使学生可以更加深入的理解数学知识，同时也提高高中数学课堂教学有效性，下面对此进行分析。 关键词：核心素养;高中数学;课堂教学 一、 前言 高中数学核心素养主要包括数学抽象、逻