【摘 要】
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个人简介rn郑逸农,1965年10月生,1987年毕业于浙江师范大学,现任教于浙江省江山中学,兼任浙江师范大学硕士生导师、浙江师范大学语文教育研究中心研究员.“非指示性”语文教
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个人简介rn郑逸农,1965年10月生,1987年毕业于浙江师范大学,现任教于浙江省江山中学,兼任浙江师范大学硕士生导师、浙江师范大学语文教育研究中心研究员.“非指示性”语文教育理念的提出者,已在及各重要语文刊物上发表“非指示性”专题文章及案例近20篇,该教学成果曾获浙江省政府颁发的第二届基础教育教学成果奖一等奖.全国中语“十佳教改新星”,浙江省名师培养人选.
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每一堂语文课，都犹如一座有价值的知识宝库。教师要想开启这座宝库，就要带领学生寻找打开宝库的金钥匙。大凡有经验的语文教师都十分注重这一点。那么，这把金钥匙在哪儿呢？作为语文教师我们怎样才能带领着学生进入知识的殿堂呢？从事初三语文教学多年，我有一个深深的感触：越临近中考，很多知识没有讲，时间已经不足了。这几年，我摸索出一个方法，找到了一把金钥匙，能在有限的时间内尽快提高语文教学质量，打开宝库大门，课文
【摘要】预防医学专业学生在校学习期间,学生不仅要掌握课堂上的理论知识,更重要的是学生应该有机会接触实际,能够应用专业知识和现场实际发生的情况结合起来,能发现问题,分析问题,提出解决的方法。达到从课堂的理论到现场的实际,锻炼学生综合能力。本文根据上述教学的指导思想和原则,在劳动卫生学现场实验教学方面不断改进,完善充实劳动卫生学现场教学,并且收到较好的教学效果和几点体会。 【关键词】预防医学 劳动卫
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1937年，罗尔纲的《太平天国史纲》出版后，曾拿给胡适看。胡厉声斥责，说罗这部书“专表扬太平天国。中国近代自经太平天国之乱，几十年来不曾恢复元气，却没有写，有失史家公正”，进而指
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