【摘 要】
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高考在中国社会有很重的分量。毫无疑问,他们可以被视为高风险的测试,这种类型的测试应该对教学产生深远的影响。从本质上讲,变革的最终目标是取代中国英语教学中由来已久的传统教学方法。高考要想使英语教学更具交际性,就必须重视高中英语口语教学。本文首先对反拨作用进行了概述,接着对消极和积极的反拨作用进行了介绍,最后阐述了高中英语口语考试对高中英语教学的反拨作用,希望可以为相关研究提供借鉴。
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高考在中国社会有很重的分量。毫无疑问,他们可以被视为高风险的测试,这种类型的测试应该对教学产生深远的影响。从本质上讲,变革的最终目标是取代中国英语教学中由来已久的传统教学方法。高考要想使英语教学更具交际性,就必须重视高中英语口语教学。本文首先对反拨作用进行了概述,接着对消极和积极的反拨作用进行了介绍,最后阐述了高中英语口语考试对高中英语教学的反拨作用,希望可以为相关研究提供借鉴。
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引言在新课程改革不断深入的背景下,初中英语教师要结合学生的实际学习能力,以学生的学科核心素养发展为目标,选择合适的教学方式开展教学活动。“五环教学法”就是目前一种比较符合初中生英语学习的教学方式,对提升学生的学习效率有着积极的作用。为此,笔者就结合自身的教学经验,简单探讨了初中英语教学中“五环教学法”的运用,以期为相关教育工作者提供一些参考。
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将支架式教学应用到初中英语教学活动当中,可让学生对以往学习的知识进行穿越,使其在教师的引导下进行知识思考,掌握新知识的同时,对旧知识予以巩固练习,让学生积极构建英语知识架构。为此,教师应根据初中生的心理特点,由学生刚刚所学的新知识过渡到以往学习的旧知识,继而达到温故知新的教学成效。
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