【摘 要】
:
在人类历史发展过程中,有着数不清的文化财富,也留下了许许多多可歌可泣的历史故事.在初中历史教学中,总是会提到各种各样的历史事件,我们必须要明白在初中历史教学中,应用历
【机 构】
:
江西省宜春市奉新县第二中学 江西 宜春 330700
论文部分内容阅读
在人类历史发展过程中,有着数不清的文化财富,也留下了许许多多可歌可泣的历史故事.在初中历史教学中,总是会提到各种各样的历史事件,我们必须要明白在初中历史教学中,应用历史故事对于初中历史的学习有着很重要的作用.那么我们如何利用历史故事展开历史教学,我们能否利用历史故事来激发学生对于历史学习的兴趣,这是历史教育工作者密切关注的问题.
其他文献
初中生正处于思维发展的关键时期,也是培养数学思维的黄金时期.初中数学教学要求教师重视学生数学思维能力的培养,通过有针对性的教学对策,促进学生数学思维的形成,实现学生
初中语文教材蕴含着丰富的传统美德教育内容,作名语文教师,从教学目标的设定、文言文古诗词的教学、语文实践活动几个方面寻找好的切入点,将传统美德教育渗透之中于我们的日
数学计算对促进小学生的逻辑思维能力和创新思维能力的形成有着不可忽视的作用,根据新课标的更改,增强小学生的数学计算能力、提高计算准确性和高效性被列为了主要教学目标和
小学阶段的学生由于其年龄较小,认知能力较差,以及各项学习能力较弱等,语文教师可在教学过程中为学生增加背诵的环节来提高其语文学习能力.学生通过对文章片段或好词好句进行
加强学生应用意识与思维能力的培养,老师应从实际教学出发,将教材和学生的情况结合,科学合理地设计课堂教学环节,引导学生在课堂中观察以及学习数学知识,提高学生的学习能力
数学是一门逻辑性较强,难度系数较大的学科.在小学六年级的数学教学过程中,画图教学的方式可以让小学生能够更好的掌握所学习的新知识,运用知识丰富的能够更好的帮助小学生更
高中数学教学中培养学生思维能力的研究是教育研究的重要课题之一,高中阶段不但要让学生熟练掌握所学知识,更应该让学生学会学习、思考,为学生进一步的学习提供基础、方法,因
当前几乎是全部教学机制都进行提升和不断试验,这刚好是符合时代的更新换代与潮流,并且为了适应现时代的快节奏,提高质量与效率.但是有一点一直是不变的,“学生为主,老师为辅
在初中的数学学习中,数学素养是学生必备的学科素养之一,数学的核心素养包括数学抽象思维、逻辑推理、运算能力、直观想象以及数据分析等等这几个方面.这些素养是学生在长期
素质教育是新课程改革发展的产物,也是当前小学数学教师较为关注的重点内容,对提升学生综合素质有良好的促进作用.本文主要说明了小学数学教学与素质教学结合的必要性和难点