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随着素质教育的深入发展，课堂教学已经逐渐摆脱应试教育的大框架，把教学的重点转移到注意课堂中完整的人的教育，使教学不再机械化、程式化。叶澜教授认为“课堂蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活”。我们应从生命层次，用动态生成的观念重新构建课堂教学观，让课堂成为学生的家园。