论文部分内容阅读
文章回顾了价值观视域的一段图书馆学术史，讨论了葛民提出的图书馆学研究中的价值观，本质主义价值指向和应用图书馆学价值指向之间的分歧与冲突。在分歧中各自对理论、理念、概念的张扬，介绍了理论图书馆学与应用图书馆学的异同与功用，倡导在图书馆学研究中持包容和多元的态度。
价值观视域的图书馆学研究发展
【摘 要】
：
文章回顾了价值观视域的一段图书馆学术史，讨论了葛民提出的图书馆学研究中的价值观，本质主义价值指向和应用图书馆学价值指向之间的分歧与冲突。在分歧中各自对理论、理念、概
【机 构】
：
中南林业科技大学图书馆
【出 处】
：
图书馆
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
随着当前经济迅猛发展的全球背景,英语作为国际官方通用语言得到了各个行业领域的广泛重视,尤其是在教育领域,如何有效切实提升学生的英语素养以及口语交际能力,已经成为当前
在现如今的英语教学过程中，英语语法的教学工作一直是教学重点，在以往的教学过程中，大多数英语教师都是先对学生进行理论知识教学，再加以练习辅助，并且在对英语语法的考查方面，主要是以选择题为主，然而这种教学方法会使得教师的教学工作更加费时费力，并且会使学生感觉到学习内容的枯燥乏味，导致学生对英语语法的学习产生厌倦心理。本文针对高中英语语法教学过程中采用情景教学方法的方式展开简要的探讨研究。 1. 动漫
高中英语核心素养的培养，对学生语言能力有一定要求。基于这种认识，本文结合高中英语核心素养中语言能力培养要求，从语言感知、英语交流和语言活动等角度探索了语言能力培养途径，为关注这一话题的人们提供参考。 高中为学生英语语言能力培养的重要阶段，关系到学生能否获得较强的英语使用能力。在素质教育改革全面推进的背景下，语言能力成为了高中英语核心素养的重要组成内容，是英语核心素养培养的首要环节，关系到学生思维
课堂教学过程是动态发展过程，师生之间通过教学和学习信息的沟通能够形成相互的影响关系。传统英语课堂教学模式受到应试教育思想的影响和桎梏，在教学活动中将提升学生的答题能力作为重点，偏离英语语言教育的目标。进行课堂教学模式的优化，需要考量课堂教学环节的各种元素，通过合理优化互动过程，有助于构建和谐师生关系，体现各种元素之间的影响和协同作用，以提升课堂教学效率。针对互动教学在初中英语教学中的应用问题进行探
Before the Final Exam I am going to have the final exam tomorrow.After I came home from school in the late afternoon,I put all the books I had to read on my des
为了贯彻落实中央和湖南省委关于加强民主协商建议的有关精神,湖南省政协每年围绕不同的主题召开常委会、双周协商会、提案办理会。2015年,湖南图书馆走进＂湖南省政协双周协商
引言 随着现代科学技术的不断发展，翻转课堂在实际教育过程中就更凸显出它自身的优势，因此受到广大教育人员的关注。翻转课堂的教学方式灵活性比较强，也是一种开放性的教学模式，这有助于提升高中英语语法教学的质量。翻转课堂突破了传统高中英语语法教育的局限，逐渐将学生由被动接收知识的方式主动探索学习的过程，实现了教与学的高效统一。1. “翻转课堂“的教育内涵 翻转课堂就是将课堂上学生和教师的角色进行翻转，
语言能力、思维品质、文化品格和学习能力是英语学科的重要方面，它们是学生通过英语知识的学习所必须掌握的一种能力和素养，是促进学生全面发展的关键。在有效课堂教学中，教师要关注这四个维度的设计和安排，通过有效的教学方法和教学策略来引导学生参与课堂，实现核心素养的提高和有效课堂的实现。 1. 明确动向——核心素养指导下有效学习的关键 学生的学习应该是目标明确的，知道自己通过探究需要学习的知识点，掌握的
随着经济全球化的逐步深化，英语的作用越来越明显，因此，我国的英语课程也需要进一步改革。在我国传统的英语教学中，其主要内容都是以强制记忆为主，学生的任务就是在高考中获得更高的英语成绩。当前社会，人们对英语的使用频率逐渐增加，为了更好地进行英语学习，需要改变以往的教學方式，让学生具备更好的英语核心素养，才能保证学生在未来的工作和生活中，都能熟练使用英语。其中，较为有效的方法是在高中英语教学中导入英美文