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平衡是艺术存在的本质,如果说教学作为艺术的确存在于我们的课堂,那么,我们的教师是不能不追求平衡的。否则,一不留神,问题就会出现。比如,考虑了学生兴趣的激发,就有可能忽略教学目标的实现;考虑了学生对课堂的积极参与,
语文阅读教学中的“平衡艺术”——从《鲁班和橹板》教学片断偏离课堂目标谈起
【摘 要】
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平衡是艺术存在的本质,如果说教学作为艺术的确存在于我们的课堂,那么,我们的教师是不能不追求平衡的。否则,一不留神,问题就会出现。比如,考虑了学生兴趣的激发,就有可能忽
【机 构】
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江苏如东县教育局教科室
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年9期
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