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2009年7月5日，在境外“三股势力”的鼓动和挑唆下，新疆乌鲁木齐市发生了大规模骚乱，造成180多人丧生和重大的人员和财产损失，多少家庭痛失亲人，美丽的乌鲁木齐在那一夜成了人间地狱，令人痛心疾首。痛定思痛，我们不禁想起2008年发生在西藏拉萨的“3.14”事件和奥运火炬传递过程中多次受到的袭扰，这些事件的背后都有民族分裂势力的“魅影”，“藏独”、“疆独”势力就是制造这些悲剧幕后的黑手。
所以民族团结的道路还很漫长，需要长期的努力，身为人民教师，我们责无旁贷，要利用地理课堂加强对学生的民族团结教育，为巩固来之不易的民族团结大局贡献自己的力量。
要牢牢记住民族团结，践行民族团结，利用各种手段对学生加强名族团结教育，让民族团结的主题曲在初中地理课堂回荡。
关键词：民族民族团结
民族团结教育
我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。
历史告诉我们，只有民族团结才能发展中国，民族分裂必遭外辱。所以不断增进民族团结，促进各族人民和睦相处时每个中华儿女的责任。
《初中地理新课程标准》中也明确要求要注重情感和价值观的树立，关心我国的基本国情，增强热爱家乡、热爱祖周的情感。所以在地理教学中必须加强民族团结教育。
一、要在课堂教学中加强民族团结教育
1.加强对我国民族基本情况的学习
在八年级上学期第一章第三节《多民族的大家庭》中，就有许多有关这方面的内容，教师应当充分挖掘教材，激发学生的兴趣，引导学生掌握我国民族的基本情况，理解我国的民族政策的先进性。
我国一共有56个民族，各民族在人口数量、分布区域、生活习惯和宗教信仰等各个方面差异。但是历史告诉我们，各民族团结和谐相处是主流，是不可逆转的。虽然汉族人口占全国总人口的92％，但是我们一直旗帜鲜明地反对“大汉族主义”，坚持各民族平等，反对民族歧视和压迫，在少数民族集中的地区实行民族区域自治，建立了自治区、自治州、自治乡，充分保护各族人民的利益。新中国建立以来，我国少数民族地区在中央政府的帮助和扶持下，政治、经济、文化生活面貌发生了翻天覆地的变化。
2.利用插图、阅读材料，加深对各民族的了解
卉人云：知之深则爱之切。民族团结离不开各民族之间相互了解。在教材和地图册中有大量有关各民族民风民俗的文字介绍和图片展示。比如每年的农历正月初一是汉族最隆重的节日——春节，人们贴春联、舞龙灯、踩高跷、扭秧歌；农历十月十六时瑶族人民纪念祖先的盛大节日——盘王节，主要活动是跳长鼓舞；那达慕大会是蒙卉人的节日，在每年的夏、秋闲季节举行，节日期间，人们除了举行传统的摔跤、射箭、赛马等活动外，还有文体表演、物资交流和展览项目；农历正月十六是云南景颇族传统农祀的交流活动——目恼纵歌，这一天大家载歌载舞，一派喜庆祥和的气氛；开斋节——伊斯兰教节日，这一天穆斯林在清真寺做礼拜，家家炸油香、馓子等食品，开斋节也是我国维吾尔、哈萨克等十多个少数民族共同的节日。
另外各民族的民居、建筑也各具特色——云南傣族美丽的竹偻、便于拆卸安装的蒙古包、北京的四合院、陕北的窑洞、东北的土炕、新疆的晾房和坎儿井，西藏的布达拉宫。
这些文字新颖活泼，图片色彩鲜艳图文并茂，非常具有感染力，学生喜闻乐见。阅读这些文字和图片不仅可以增加对各民族的了解，更能增强民族自豪感和爱国心。
3.尊重和爱护各民族的语言、文字和宗教信仰
我国各民族除了都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育外，大多数民族都有自己的语言，很多女子还有自己的文字，这些都是民族文化的瑰宝，是祖国灿烂文化的重要组成部分。
例如教材中例举了汉文、蒙古文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文、壮文书写的“我爱中国”。虽然文字形态各异，但都是同根同文，表达了全国各族人民的共同心声。
我国宪法规定：各民族都有保存和改革自己风俗的自山；中华人民共和国公民有宗教信仰自山；国家保护正常的宗教活动。七年级上学期的教材中介绍了世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教。这三大宗教在我国拥有大量的信徒——维吾尔族、回族信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族信仰喇嘛教(佛教中的一派)。另外，我国还有人信仰道教，广东和福建地区信奉马祖。不论是否信仰宗教、信仰什么宗教一律受到法律的保护，这也是我国民族和宗教政策的重要方面。
但是境内外少数人打着宗教自由的旗号进行分裂祖国的活动，对此我们必须要保持清醒。
4.高度关注港澳台，促进民族统一和团结
港澳台地区虽然面积不大，但是教材中却花了很多的篇幅详细介绍，因为港澳台地区m于历史原因曾长期漂流于祖国大家庭之外。1997年和1999年，香港和澳门回归祖国，分成立了特别行政区，是我国“一国两制”成功的典范，也为世界其他地区解决历史遗留问题，促进民族统一作出的创造性贡献。但是“宝岛”台湾却仍未融入祖国怀抱，少数人不顾民族大义，企图制造“两个中国”和“一中一台”，其本质就是要分裂祖国，他们的行径在本质上和“藏独”、“疆独”是如出一辙。所以“台独”是冒天下之大不韪，终将被人们唾弃。
5.在发展经济共同富裕的道路上经抓民族团结不放松
我国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，但是各地的经济水平差异很大，所以我国政府提出了共同富裕的战略设想，因为只有建立在共同富裕基础上的民族团结才是坚不可摧的，才符合各民族的根本利益。
我国的矿产资源集中在西部，但是人口稀少经济落后，东部地区经济发达，人口稠密但是矿产资源贫乏；水资源东南多西北少；东部耕地多种植业发达，西部草场多畜牧业发达；北方煤矿多南方水力资源丰富……。正是我国各地区的资源分布的差异，造成我国各族人民之间的相互依赖、相互支持，只有各民族团结互助才能形成优势互补，共同发展，实现共同富裕。
例如“西气东输”工程，能够使新疆的天然气资源得到大规模开发，迅速增长当地的财政收入，带动其他行业的发展，增加就业机会，还可以缓解东部地区能源短缺的问题，改善东部地区的环境也是十分有益，实现了扬长避短，各取所需，优势互补；以青藏铁路、南疆铁路为代表的交通运输业的迅速发展，极大的方便物资和人员往来，增加了各民族之间接触的机会，增进相互了解，还促进了当地经济的发展；珠江三角洲地区“前店后厂”的模式，使珠江三角洲地区和港澳地区彼此紧密合作，优势互补，提升了我国的经济实力，为国家经济建设摸索出一条健康的发展道路。
6.要吸取国外的教训，积极维护民族团结
在世界范围内，有关民族团结的反面例子也有很多。例如七年级下学期教材中就讲到撒哈拉以南的非洲，于民族政策失当，民族矛盾尖锐，冲突不断，成千上万的人口流离失所，每年有很多人死于战乱、饥饿、疾病，国民经济几乎陷入崩溃境地；美国、南非都曾经实行“种族歧视”，让国家长期陷入民族对立的泥潭，社会问题不断，严重影响国家的发展。
这些例子都警示我们要积橄维护来之不易的民族团结的大好形势，坚决反对各种形式的民族歧视和民族分裂活动。
二、在乡土地理和课外活动中进行民主团结教育
我们可以开展本区(县)、小区、学校民族状况的调查活动，了解本地区有哪些民族，这些民族在生活习惯、宗教信仰方面有哪些特点。还可以分小组收集各民族的资料，制成黑板报、墙报、班级小报。由于这些调查和活动都来自身边，学生觉得和亲切，而且学生能从参与活动开阔眼界增长才干，增进对名民族的了解，从小在心里播下民族团结的种子。
地理教师开可以和历史、政治教师合作，结合时政，及时开展中华民族发展史讲座让学生知道事件的来龙去脉，明辨是非，自觉维护民族团结。结合时政热点，及时、准确、全面的传达信息，让学能分清是非，让学生不盲从、不恐惧。
当我写下这篇文章时，热比娅正在日本蹿访的丑陋身影还在眼前飘荡，达赖的反动的恶行还在脑海中浮现，土耳其总统抨击中国的言论还在耳边回响。
可是让他们失望的是，中国各民族在经历了种种风雨后，比任何时候都珍惜这来之不易的民族团结的大好局面，党中央也出台了振兴新疆经济的发展纲要，各民族兄弟姊妹在实现共同富裕的大道上携手并进。我们为这个伟大的时代喝彩，为各民族大团结喝彩，让我们一起努力，为民族团结大业奉献自己的力量，让民族团结的主题曲在地理课堂上久久回荡!
(作者单位：江苏省南京市百家湖中学)
所以民族团结的道路还很漫长，需要长期的努力，身为人民教师，我们责无旁贷，要利用地理课堂加强对学生的民族团结教育，为巩固来之不易的民族团结大局贡献自己的力量。
要牢牢记住民族团结，践行民族团结，利用各种手段对学生加强名族团结教育，让民族团结的主题曲在初中地理课堂回荡。
关键词：民族民族团结
民族团结教育
我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。
历史告诉我们，只有民族团结才能发展中国，民族分裂必遭外辱。所以不断增进民族团结，促进各族人民和睦相处时每个中华儿女的责任。
《初中地理新课程标准》中也明确要求要注重情感和价值观的树立，关心我国的基本国情，增强热爱家乡、热爱祖周的情感。所以在地理教学中必须加强民族团结教育。
一、要在课堂教学中加强民族团结教育
1.加强对我国民族基本情况的学习
在八年级上学期第一章第三节《多民族的大家庭》中，就有许多有关这方面的内容，教师应当充分挖掘教材，激发学生的兴趣，引导学生掌握我国民族的基本情况，理解我国的民族政策的先进性。
我国一共有56个民族，各民族在人口数量、分布区域、生活习惯和宗教信仰等各个方面差异。但是历史告诉我们，各民族团结和谐相处是主流，是不可逆转的。虽然汉族人口占全国总人口的92％，但是我们一直旗帜鲜明地反对“大汉族主义”，坚持各民族平等，反对民族歧视和压迫，在少数民族集中的地区实行民族区域自治，建立了自治区、自治州、自治乡，充分保护各族人民的利益。新中国建立以来，我国少数民族地区在中央政府的帮助和扶持下，政治、经济、文化生活面貌发生了翻天覆地的变化。
2.利用插图、阅读材料，加深对各民族的了解
卉人云：知之深则爱之切。民族团结离不开各民族之间相互了解。在教材和地图册中有大量有关各民族民风民俗的文字介绍和图片展示。比如每年的农历正月初一是汉族最隆重的节日——春节，人们贴春联、舞龙灯、踩高跷、扭秧歌；农历十月十六时瑶族人民纪念祖先的盛大节日——盘王节，主要活动是跳长鼓舞；那达慕大会是蒙卉人的节日，在每年的夏、秋闲季节举行，节日期间，人们除了举行传统的摔跤、射箭、赛马等活动外，还有文体表演、物资交流和展览项目；农历正月十六是云南景颇族传统农祀的交流活动——目恼纵歌，这一天大家载歌载舞，一派喜庆祥和的气氛；开斋节——伊斯兰教节日，这一天穆斯林在清真寺做礼拜，家家炸油香、馓子等食品，开斋节也是我国维吾尔、哈萨克等十多个少数民族共同的节日。
另外各民族的民居、建筑也各具特色——云南傣族美丽的竹偻、便于拆卸安装的蒙古包、北京的四合院、陕北的窑洞、东北的土炕、新疆的晾房和坎儿井，西藏的布达拉宫。
这些文字新颖活泼，图片色彩鲜艳图文并茂，非常具有感染力，学生喜闻乐见。阅读这些文字和图片不仅可以增加对各民族的了解，更能增强民族自豪感和爱国心。
3.尊重和爱护各民族的语言、文字和宗教信仰
我国各民族除了都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育外，大多数民族都有自己的语言，很多女子还有自己的文字，这些都是民族文化的瑰宝，是祖国灿烂文化的重要组成部分。
例如教材中例举了汉文、蒙古文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文、壮文书写的“我爱中国”。虽然文字形态各异，但都是同根同文，表达了全国各族人民的共同心声。
我国宪法规定：各民族都有保存和改革自己风俗的自山；中华人民共和国公民有宗教信仰自山；国家保护正常的宗教活动。七年级上学期的教材中介绍了世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教。这三大宗教在我国拥有大量的信徒——维吾尔族、回族信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族信仰喇嘛教(佛教中的一派)。另外，我国还有人信仰道教，广东和福建地区信奉马祖。不论是否信仰宗教、信仰什么宗教一律受到法律的保护，这也是我国民族和宗教政策的重要方面。
但是境内外少数人打着宗教自由的旗号进行分裂祖国的活动，对此我们必须要保持清醒。
4.高度关注港澳台，促进民族统一和团结
港澳台地区虽然面积不大，但是教材中却花了很多的篇幅详细介绍，因为港澳台地区m于历史原因曾长期漂流于祖国大家庭之外。1997年和1999年，香港和澳门回归祖国，分成立了特别行政区，是我国“一国两制”成功的典范，也为世界其他地区解决历史遗留问题，促进民族统一作出的创造性贡献。但是“宝岛”台湾却仍未融入祖国怀抱，少数人不顾民族大义，企图制造“两个中国”和“一中一台”，其本质就是要分裂祖国，他们的行径在本质上和“藏独”、“疆独”是如出一辙。所以“台独”是冒天下之大不韪，终将被人们唾弃。
5.在发展经济共同富裕的道路上经抓民族团结不放松
我国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，但是各地的经济水平差异很大，所以我国政府提出了共同富裕的战略设想，因为只有建立在共同富裕基础上的民族团结才是坚不可摧的，才符合各民族的根本利益。
我国的矿产资源集中在西部，但是人口稀少经济落后，东部地区经济发达，人口稠密但是矿产资源贫乏；水资源东南多西北少；东部耕地多种植业发达，西部草场多畜牧业发达；北方煤矿多南方水力资源丰富……。正是我国各地区的资源分布的差异，造成我国各族人民之间的相互依赖、相互支持，只有各民族团结互助才能形成优势互补，共同发展，实现共同富裕。
例如“西气东输”工程，能够使新疆的天然气资源得到大规模开发，迅速增长当地的财政收入，带动其他行业的发展，增加就业机会，还可以缓解东部地区能源短缺的问题，改善东部地区的环境也是十分有益，实现了扬长避短，各取所需，优势互补；以青藏铁路、南疆铁路为代表的交通运输业的迅速发展，极大的方便物资和人员往来，增加了各民族之间接触的机会，增进相互了解，还促进了当地经济的发展；珠江三角洲地区“前店后厂”的模式，使珠江三角洲地区和港澳地区彼此紧密合作，优势互补，提升了我国的经济实力，为国家经济建设摸索出一条健康的发展道路。
6.要吸取国外的教训，积极维护民族团结
在世界范围内，有关民族团结的反面例子也有很多。例如七年级下学期教材中就讲到撒哈拉以南的非洲，于民族政策失当，民族矛盾尖锐，冲突不断，成千上万的人口流离失所，每年有很多人死于战乱、饥饿、疾病，国民经济几乎陷入崩溃境地；美国、南非都曾经实行“种族歧视”，让国家长期陷入民族对立的泥潭，社会问题不断，严重影响国家的发展。
这些例子都警示我们要积橄维护来之不易的民族团结的大好形势，坚决反对各种形式的民族歧视和民族分裂活动。
二、在乡土地理和课外活动中进行民主团结教育
我们可以开展本区(县)、小区、学校民族状况的调查活动，了解本地区有哪些民族，这些民族在生活习惯、宗教信仰方面有哪些特点。还可以分小组收集各民族的资料，制成黑板报、墙报、班级小报。由于这些调查和活动都来自身边，学生觉得和亲切，而且学生能从参与活动开阔眼界增长才干，增进对名民族的了解，从小在心里播下民族团结的种子。
地理教师开可以和历史、政治教师合作，结合时政，及时开展中华民族发展史讲座让学生知道事件的来龙去脉，明辨是非，自觉维护民族团结。结合时政热点，及时、准确、全面的传达信息，让学能分清是非，让学生不盲从、不恐惧。
当我写下这篇文章时，热比娅正在日本蹿访的丑陋身影还在眼前飘荡，达赖的反动的恶行还在脑海中浮现，土耳其总统抨击中国的言论还在耳边回响。
可是让他们失望的是，中国各民族在经历了种种风雨后，比任何时候都珍惜这来之不易的民族团结的大好局面，党中央也出台了振兴新疆经济的发展纲要，各民族兄弟姊妹在实现共同富裕的大道上携手并进。我们为这个伟大的时代喝彩，为各民族大团结喝彩，让我们一起努力，为民族团结大业奉献自己的力量，让民族团结的主题曲在地理课堂上久久回荡!
(作者单位：江苏省南京市百家湖中学)