论文部分内容阅读
创新是一种思维,在互联网+的背景下,创新思维和创新意识尤其重要.在数学教学中,我们要摈弃传统的以知识传授为重点的教学模式,而要培养学生良好的思维品质,本文以教学为例,阐述如何在数学课堂中,捕捉生活现象,选准知识点,巧妙设置疑问,加强变异训练,以培养学生的创新思维.
例谈小学数学教学中学生创新思维的培养
【摘 要】
：
创新是一种思维,在互联网+的背景下,创新思维和创新意识尤其重要.在数学教学中,我们要摈弃传统的以知识传授为重点的教学模式,而要培养学生良好的思维品质,本文以教学为例,阐
【机 构】
：
浙江省苍南县第一实验小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
在小学数学教学中,图形与几何模块发挥着重要作用,可以帮助学生更好地对生活空间进行描述,掌握相应的数学知识.本文就如何在图形和几何模块中开展有效教学进行了分析和讨论,
小学低年级的孩子对自己行为的约束能力差,注意力很不稳定.这就需要教师运用一定的教学策略,组织课堂教学活动,提高低年级数学课堂教学的效率.运用正确适当的语言“哄”着学
USING TWO-DIMENSIONAL TIME RESOLVED LIGHT SCATTERING TO STUDY THE CURE REACTION INDUCED PHASE SEPARA
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
利用线性方程组解的理论得到了矩阵广义对角占优的又一判定定理,对于用此方法判定的广义对角占优矩阵A,可具体给出正对角阵A,使AA为对角占优阵.作为应用还得到了矩阵非奇异的
在充分考虑R&D项目(研发项目)特点的基础上,将R&D项目的投资机会看成一个看涨的美式期权,利用现实期权理论推导出项目实施的临界值,该值可用来作为企业是否需要延迟投资的标
教学中的“低效”现象,这不仅是教师教学素质和教学理念的问题,而且影响了学生对数学知识的掌握、技能的形成.本文结合教研活动的几个案例,阐述低效现象的原因及解决对策.
小学数学的开放式教学是相对于传统的教学模式而言的,包含了教学目标、教学内容、方式方法和教学评价等多方面的内容,随着教育改革制度的推行,对小学数学教育目标和教学效果
对于QoS网络的资源分配问题的研究 ,大多集中于单一的特定服务类型 (如VBR) ,而对于多种服务类型、多种策略控制的资源分配和接纳控制关注较少。本文在IntServ的基础上提出一
2012年7月21日特大暴雨诱发的泥石流灾害,给北京山区居民生命财产带来了巨大损失.为掌握泥石流灾害诱发因素,减少泥石流危害,以北京市房山区南窖乡南窖沟为例.在对南窖沟详细
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7