【摘 要】
：
一直以来,习近平总书记非常注重党的建设,并在不同场合提出了很多关于党的建设的重要论述,这些新观点、新论断、新战略,都是新时代党的建设思想的重要组成部分。习近平总书记关于党的建设的重要论述,不仅是对马克思主义党建思想的继承、创新和发展,同时也为新时代党的建设指明了方向。因此,我们有必要对习近平总书记关于党的建设重要论述的理论内涵、理论特质和现实意义进行研究和分析,在此基础之上不断的推进党建工作。
论文部分内容阅读
一直以来,习近平总书记非常注重党的建设,并在不同场合提出了很多关于党的建设的重要论述,这些新观点、新论断、新战略,都是新时代党的建设思想的重要组成部分。习近平总书记关于党的建设的重要论述,不仅是对马克思主义党建思想的继承、创新和发展,同时也为新时代党的建设指明了方向。因此,我们有必要对习近平总书记关于党的建设重要论述的理论内涵、理论特质和现实意义进行研究和分析,在此基础之上不断的推进党建工作。
其他文献
在文化IP运营的系统性工程中,营销传播举足轻重。在新媒体环境下,与消费者的情感互动是新时代文化IP营销传播的主要方式:借势营销共享情感经济、新媒体互动激活情感能量、内容衍生聚集情感专属、线下活动实现情感转换。在生产者、消费者、传播者共创社会化传播生态圈的过程中,出现了“重营销、轻内容”“重娱乐、轻文化”的现象,文化IP营销传播任重而道远,彰显文化精神、回归真实情感、重视价值传播是文化IP健康发展的突围之路。
在《教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究》一书中,作者以“控辍保学”为焦点,采用田野调查与档案资料相结合的方式对云南芒市傣族地区的木丰中学展开个案研究,从历史发展、社会运作、教育困境的角度审视教育下乡的矛盾、冲突、磨合过程,并围绕传统文明与现代文明的关系、教育与治理的关系进行讨论,回答并揭示了辍学的表现是什么、他们为什么辍学、乡镇政府的教育治理何以可能等问题,充分展现了“控辍保学”事件的复杂性.该著作以“辍学逃学→运动式治理→返校→反抗文化→辍学逃学”循环往复的运作逻辑,生动显示了教育治理内
“我很喜欢吃鹤峰的土家腊肉还有土蜂蜜,时常会找当地朋友邮寄一些,如今在家门口就能吃到鹤峰美味了.”家住武汉市新洲区的朱女士,开心地向记者展示了收获满满的购物篮.近日, 鹤峰特产馆在新洲区正式开馆,这意味着更多新洲市民将在家门口品尝到正宗的鹤峰优质农特产品.
考察高校少数民族学生学业拖延行为、心理控制源、父母的教养方式三者之间的关系,以及拖延行为和父母的教养方式之间是否存在中介变量,采用心理控制源量表、简式父母教养方式问卷、一般拖延量表对254名高校少数民族学生进行问卷调查。结果显示:学业拖延行为、心理控制源、父母的教养方式之间存在显著相关;父母的教养方式和心理控制源对学业拖延行为具有显著的预测作用;父母的情感温暖能够通过内控性影响学业拖延行为,从而得出心理控制源在父母的教养方式和高校少数民族学生学业拖延行为之间起中介作用的结论。
基于韧性理论,从制度韧性、组织韧性、技术韧性、社会韧性四个维度分析突发事件应急通信保障系统存在的盲点。提出应加强应急通信保障体系顶层设计,优化应急通信保障组织建设,健全应急通信保障运行机制,构建保障能力评价指标体系,以建立健全系统化、科学化、常态化的应急通信保障体系,使通信系统及相关管理保障工作在面对突发事件时具备更强的抵御力、适应力和恢复力,开创风险治理新局面。
新冠疫情防控期间,我国高校响应教育部“停课不停学”要求开展在线教育。既有研究发现少数民族大学生在学习过程中会受到汉语水平、学习环境等因素的影响,然而以少数民族大学生为对象的在线学习相关研究仍处于起步阶段。本研究基于社会认知理论,以我国两所高校的121名少数民族大学生为样本,通过问卷调查的方法对其在线学习的影响机制进行量化分析。结果显示,少数民族大学生的在线学习投入与在线自我效能在汉语水平与汉语语言环境上存在差异;其汉语水平与汉语语言环境对其在线学习投入与在线自我效能均呈现显著正向影响。鉴于此,本研究建议教
人才培养是新时代国家持续推进“一带一路”建设的关键,也是我国高校面临的新任务。“一带一路”所提出的贸易畅通要求高校国际经济与贸易专业更加注重培养具有实践能力和创新思维的人才。以“一带一路”下国际化人才培养为背景,以内蒙古民族大学国际经济与贸易专业为例探讨地方高校人才培养模式创新的问题。
英语教师的专业培养直接关系到英语教师的成长和教学水平,间接关系到对蒙古族学生的英语授课质量。他们的培养与其他师范类学生相比具有差异性,需要一定的技巧和方法,不能一概而论。蒙古族英语教师的专业培养目标主要包括掌握英语专业知识,掌握教育学、心理学理论,具备较强的英语实践性知识、具有从业的热情和对学生的爱心。蒙古族英语教师培养主要存在缺少“传帮带”、课程缺少特色、书籍阅读量不足、专业生涯发展缺少规划等问题。为有效地对蒙古族英语教师进行培养,需要实施双导师制度、优化课程、制度化阅读活动和协助设计职业生涯发展规划。
采用社会文化适应和涵化策略等问卷对在加拿大的中国内地留学生进行问卷调查,考察其涵化策略对社会文化适应的影响,并检验社会支持在其中的调节作用。研究发现,留学生使用整合策略(β=0.325,P<0.05)和来自家庭的社会支持(β=0.011,P<0.05)会显著预测更高的社会文化适应结果,社会支持在人际关系中的潜在调节作用能够影响涵化策略与社会文化适应的关系。来自当地朋友的社会支持能够增加整合策略对社会文化适应的正面影响效应(β=0.44,P<0.001),能够减少边缘化策略对社会文化适应的
在《果洛教育空间的结构与功能》一书中,作者朱洵以果洛藏区的民族教育为研究对象,以结构与功能视角完整地呈现了果洛藏区的历史背景与教育现状,深刻分析了在落后的教育水平之下,果洛藏区学生却在国家认同、民族团结等重要国家观念中表现出更为积极、稳健的心态的原因.特别通过濡化、同化和涵化“行动三态”的理论框架,剖析了寺院教育、学校教育、媒体教育与“传统”身份认同、“国家”身份认同、“现代”身份认同之间的联系,指出博弈的关键是双语教育,并对果洛藏区的多元教育提出可操作性的建议.其写作特色:一是历时与共时互文的整体构造;