【摘 要】
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学生学习数学的过程是一种自主构建的过程,是认知矛盾运动的过程,是不断发现问题、解决问题的过程。因此,在教学中鼓励学生质疑,培养质疑问难的品质,让他们不断产生认知冲突,
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学生学习数学的过程是一种自主构建的过程,是认知矛盾运动的过程,是不断发现问题、解决问题的过程。因此,在教学中鼓励学生质疑,培养质疑问难的品质,让他们不断产生认知冲突,学习质疑的方法。一、在目标中“导疑”学生现有的认知水平与教材规定的教学目标往往存在一定的矛盾冲?
Students learn the process of mathematics is a process of self-construction, cognitive movement is the process of contradictions, is to find and solve the problem of the process. Therefore, in teaching to encourage students to question, cultivate the quality of questions and answers, so that they continue to produce cognitive conflicts, learn the method of questioning. First, there is often some contradiction between the existing “cognitive level” of the students in the target and the teaching goal stipulated in the teaching materials.
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