【摘 要】
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当前,在中职学前教育专业转型为幼儿保育专业的背景下,处在中职教育、教师教育、幼儿保育三个领域交叉位置的中职幼儿保育专业的改革需求迫切.中职幼儿保育专业面临来自人才培养目标岗位、师生主体和专业发展等多方面新的需求变化,优化专业课程结构与新时期岗位需求脱节的问题,因此专业建设面临”教师、教材、教法”三方面的改革任务.笔者主要从教师团队优化、教法变革创新、新型教材建设三个方面进行针对性策略研究.
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当前,在中职学前教育专业转型为幼儿保育专业的背景下,处在中职教育、教师教育、幼儿保育三个领域交叉位置的中职幼儿保育专业的改革需求迫切.中职幼儿保育专业面临来自人才培养目标岗位、师生主体和专业发展等多方面新的需求变化,优化专业课程结构与新时期岗位需求脱节的问题,因此专业建设面临”教师、教材、教法”三方面的改革任务.笔者主要从教师团队优化、教法变革创新、新型教材建设三个方面进行针对性策略研究.
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