【摘 要】
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目的研究PBL教学模式在内科学临床教学中的应用。方法将就读于本院的60名临床医学学生随机分为两组,分别为PBL教学组和传统教学组。经过一段时间的内科学知识的学习后,比较并
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目;南通大学教学课题结题,项目编号2015B58~~
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目的研究PBL教学模式在内科学临床教学中的应用。方法将就读于本院的60名临床医学学生随机分为两组,分别为PBL教学组和传统教学组。经过一段时间的内科学知识的学习后,比较并且分析两组不同教育模式下学生的科目成绩,并调查两组学生的学习主动性及积极性。结果研究显示PBL教学组的学生无论是学习成绩,还是学习主动性及积极性都远高于传统教学组,两组教学组的数据有显著性差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学模式能够提高学生临床上发现问题和解决问题的能力,有利于内科学教学水平的提升。
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