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摘 要：学校党建工作关系到教育的发展，党建工作中学校教师的管理也成为一大难题，如何在党建工作中做好学校教师的教育管理成为我们研究的重点，本文就该问题展开深入的探讨和研究。
关键词：党建工作 教师管理
一、教师管理的具体思路
（一）、在党建工作中，要用科学的方法教育管理在校教师。对在校教师要求要明确，规章制度要清晰，主要工作要以学校为中心，做好学校教师的思想政治工作，使之行之有效的履行人民教师的职责。要求每位在校教师都明确教师的管理要求制度。规章制度要求创新，不要束缚老师的教学模式。教师管理要求制度不能僵硬、死板，鼓励教师创新教学，提高教师的积极性。对优秀的教师要提出表扬，定期推出优秀模范教师，要充分发挥党员的先锋模范作用，另外，要认真做好发展党员的工作，对于教学优秀的教师，要努力做好其入党工作，只有这样，才能为党的事业注入鲜活的力量，积极引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，给优秀教师各种机会。
（二）、在黨建工作中，对于学校教师的管理要以标准化，人性化的明确目的，不仅要教师严格要求，还要深入关心教师的生活，及时解决教师生活中及工作中遇到的困难，使教师放下包袱，全身心的投入教育工作中.只有这样，才能在党建工作中，真正做好教师的管理。学校还要组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，对于学校的党员教师，要做出模范的样子，争做教学能手和学科带头人，为学校的教育工作做出贡献，为提升学校的教育教学质量再立新功。对于党员，检查制度要完善，不能碍于情面，降低检查力度，防止形式主义的产生，有些老师虽是党员，却又各种不良习惯，甚至还有些老师要求其他人代笔写备课，自己上课和备课内容完全不同。这样的党员教师，就不能发挥其作用，因此要提高检查力度，纠正教师思想政治上的种种问题。
（三）、在党建工作中，对于教师的管理要求序列化。学校人数众多，学校工作量繁多。这就要求学校工作要做好合理的计划。加强师德师风建设，提高教师的思想观念和个人素质.要求教师对自己的教学中合理计划，详略得当，不放弃每一位学生。教学教研工作计划、教研组计划、任课教师计划详细明确。定期对问题进行总结，不断分析教学质量。另外，在评选优秀教师时做到公平公正，发展党员要根据教师平时的工作表现。管理的序列化就是在计划的链条上节节展开，条理清晰，阶段性强，各有侧重。
二、提高教师思想，加强学校党建管理
（一）、对于教师的要求只有更好，没有最好。提高教师的思想品质，定期对教师进行组织教育，学习党的政策精神，开阔教师的视野，增加教师的知识层面。提倡奉献精神，严格对教师的思想进行考察，培养高素质的教师队伍。教师党员就是为国家，为我国的教育工作服务的，教师要体会到自己身上肩负的责任，只有教师承担起自己的责任，学校的党建工作才能做得有声有色。
（二）、加强党员队伍的管理与教育，对于教师来说，就要对教师进行党员培训工作，切实提高教师的素质，党的常规工作要正常化，另外，还要在常规工作的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识的教育，只有这样，教师才能做到更有组织性，纪律性。要不断地围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
（三）、提升了党员教师的师德水平。通过实施“师德提升工程”，强化了广大党员教师对师德问题的认识，特别是通过评选师德模范和德育标兵，促进党员教师向身边的先进看齐，从客观上提升了整体教师队伍的师德水平。
（四）、搭建和完善了交流的平台。通过教师论坛、校长论坛，广泛促进了广大教师教育教学的思想研讨与交流。更为可喜的是，党员教师自发地以学科QQ群的方式，将论坛工作延伸开来，增进了彼此间的交流，从而实现团队共赢的效果。
（五）、实施党员教师“读书学习工程”。组织学校支部开展读书活动，各支部分批购入图书供党员教师借阅。组织开展读书会、读书论坛、读书讲座、心得交流等读书活动，使广大党员教师养成读书的好习惯，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。在此基础上。开展“书香伴我行”等主题征文活动。区教育局办公室组织力量对征文进行评比，选拔优秀征文在一定范围内予以刊发，借此提高广大党员教师的积极性。
通过实施“名师培养工程”，开展名教师带徒活动，帮助名特教师实现了个人更高的价值追求。名特教师都非常愿意把自己的教育教学经验传授给更多的教师，从而进一步壮大优秀教师的队伍。
结束语：本文探讨了党建工作中的教师管理存在的问题，对教师管理工作提出了初略的见解，虽然还不够完善，没有面面俱到，希望从事教育行业的工作人员能够的不断地改善.
参考文献：
[1] 刘卫平. 提升高校教师德育能力的途径研究 ，[J] 《学校党建与思想教育（高教版）》 ，2009（7）.
[2] 王辉，郭佳. 高校教师创新性思想政治工作实效性研究，[J] 《才智》， 2014（17）.
关键词：党建工作 教师管理
一、教师管理的具体思路
（一）、在党建工作中，要用科学的方法教育管理在校教师。对在校教师要求要明确，规章制度要清晰，主要工作要以学校为中心，做好学校教师的思想政治工作，使之行之有效的履行人民教师的职责。要求每位在校教师都明确教师的管理要求制度。规章制度要求创新，不要束缚老师的教学模式。教师管理要求制度不能僵硬、死板，鼓励教师创新教学，提高教师的积极性。对优秀的教师要提出表扬，定期推出优秀模范教师，要充分发挥党员的先锋模范作用，另外，要认真做好发展党员的工作，对于教学优秀的教师，要努力做好其入党工作，只有这样，才能为党的事业注入鲜活的力量，积极引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，给优秀教师各种机会。
（二）、在黨建工作中，对于学校教师的管理要以标准化，人性化的明确目的，不仅要教师严格要求，还要深入关心教师的生活，及时解决教师生活中及工作中遇到的困难，使教师放下包袱，全身心的投入教育工作中.只有这样，才能在党建工作中，真正做好教师的管理。学校还要组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，对于学校的党员教师，要做出模范的样子，争做教学能手和学科带头人，为学校的教育工作做出贡献，为提升学校的教育教学质量再立新功。对于党员，检查制度要完善，不能碍于情面，降低检查力度，防止形式主义的产生，有些老师虽是党员，却又各种不良习惯，甚至还有些老师要求其他人代笔写备课，自己上课和备课内容完全不同。这样的党员教师，就不能发挥其作用，因此要提高检查力度，纠正教师思想政治上的种种问题。
（三）、在党建工作中，对于教师的管理要求序列化。学校人数众多，学校工作量繁多。这就要求学校工作要做好合理的计划。加强师德师风建设，提高教师的思想观念和个人素质.要求教师对自己的教学中合理计划，详略得当，不放弃每一位学生。教学教研工作计划、教研组计划、任课教师计划详细明确。定期对问题进行总结，不断分析教学质量。另外，在评选优秀教师时做到公平公正，发展党员要根据教师平时的工作表现。管理的序列化就是在计划的链条上节节展开，条理清晰，阶段性强，各有侧重。
二、提高教师思想，加强学校党建管理
（一）、对于教师的要求只有更好，没有最好。提高教师的思想品质，定期对教师进行组织教育，学习党的政策精神，开阔教师的视野，增加教师的知识层面。提倡奉献精神，严格对教师的思想进行考察，培养高素质的教师队伍。教师党员就是为国家，为我国的教育工作服务的，教师要体会到自己身上肩负的责任，只有教师承担起自己的责任，学校的党建工作才能做得有声有色。
（二）、加强党员队伍的管理与教育，对于教师来说，就要对教师进行党员培训工作，切实提高教师的素质，党的常规工作要正常化，另外，还要在常规工作的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识的教育，只有这样，教师才能做到更有组织性，纪律性。要不断地围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
（三）、提升了党员教师的师德水平。通过实施“师德提升工程”，强化了广大党员教师对师德问题的认识，特别是通过评选师德模范和德育标兵，促进党员教师向身边的先进看齐，从客观上提升了整体教师队伍的师德水平。
（四）、搭建和完善了交流的平台。通过教师论坛、校长论坛，广泛促进了广大教师教育教学的思想研讨与交流。更为可喜的是，党员教师自发地以学科QQ群的方式，将论坛工作延伸开来，增进了彼此间的交流，从而实现团队共赢的效果。
（五）、实施党员教师“读书学习工程”。组织学校支部开展读书活动，各支部分批购入图书供党员教师借阅。组织开展读书会、读书论坛、读书讲座、心得交流等读书活动，使广大党员教师养成读书的好习惯，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。在此基础上。开展“书香伴我行”等主题征文活动。区教育局办公室组织力量对征文进行评比，选拔优秀征文在一定范围内予以刊发，借此提高广大党员教师的积极性。
通过实施“名师培养工程”，开展名教师带徒活动，帮助名特教师实现了个人更高的价值追求。名特教师都非常愿意把自己的教育教学经验传授给更多的教师，从而进一步壮大优秀教师的队伍。
结束语：本文探讨了党建工作中的教师管理存在的问题，对教师管理工作提出了初略的见解，虽然还不够完善，没有面面俱到，希望从事教育行业的工作人员能够的不断地改善.
参考文献：
[1] 刘卫平. 提升高校教师德育能力的途径研究 ，[J] 《学校党建与思想教育（高教版）》 ，2009（7）.
[2] 王辉，郭佳. 高校教师创新性思想政治工作实效性研究，[J] 《才智》， 2014（17）.