【摘 要】
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从达·芬奇开始,艺术家的身份是什么、怎么培养艺术家的问题,答案就逐渐明晰起来。艺术家与文学家、哲学家、音乐家一样,是活跃在人类精神创造领域的从事高级智力劳动的
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从达·芬奇开始,艺术家的身份是什么、怎么培养艺术家的问题,答案就逐渐明晰起来。艺术家与文学家、哲学家、音乐家一样,是活跃在人类精神创造领域的从事高级智力劳动的人。现代社会要求这样的人应同时具备科学知识储备、人文素养积淀和熟练的专业技能,以便自主研究、学习,独立思考,自由表达。科学知识、人文素养和专业技能,任何一项不足或缺失都可能使多年的努力得不到期望的结果。艺术专业兼顾智性的提高和精神世界的陶冶,最终由技术手法呈现出来。借助学院体制,帮助学生协调发展,是现代美术教学的重点。艺术学院的发展过程是曲
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