俗语说：“龙生龙，凤生凤，耗子养儿会打洞。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”这些浅显易懂的俗语给我们阐述了有关家庭教育的深刻道理。然而，在教育实践中，由于受历史、政治、经济、社会发展等因素的影响，我国家庭教育存在着诸多不利因素，呈现出很多不如意的缺失现象，尤其是有些父亲在家庭教育中存在明显的缺失现象。
　　一、爸爸的教育理念存在偏差
　　1.放纵式教育代替放养式教育。运用这一模式的爸爸觉得，我们家孩子应当有自己的生活，管他干什么，只要下雨会回家的都是好孩子。要让他去大量接触社会、适应环境。乍一看，仿佛冠霓堂皇，很有一番理论意味。然而，在实际操作上没有注意孩子所接触的东西的好坏，一味拿来不去糟粕，其结果是放而不养，养而不精。等到孩子越走越远，越走越偏，他才暮然回首，但最终还是把失败原因归结于产烟的、卖手机的、开网吧的，甚至怪学校没进行这些方面监管教育。
　　2.棍棒教育、严师高徒。持这一理念的爸爸们认为，只有在孩子面前树立起自己的威严，让孩子有所畏惧，自己说的话孩子才能执行。独断专行，唯我独尊。孩子胆敢说“不”，必遭雷霆般的指责，孩子“不守规矩，没大没小，不知天高地厚”。他们为美化这些做法，还为自己辩解：“孩子不能惯着。”为造就自己“严父”的完美形象这一目的，那是煞费苦心，但是孩子越来越不听话，越来越难管呢？究其原因，是理念问题，方法问题。
　　二、爸爸的言行直接影响着孩子的成长
　　人们都说，父母是孩子的第一任老师。孩子的行为大多数是从父母那模仿来的。多少80后、90后家长存在着诸如拜金主义、浪费奢侈、沉溺网游等消极思想行为。他们不学无术、懒散懈怠，一味的钻营取巧，干事不尽力，生活以浮华为崇高。如此这般，其结果无疑是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
　　有一次听讲座，主讲人邀请了一位老师上台与之沟通，让大家思考这一教育模式。第一场景是他们互相擦肩而过，不说任何一句话，就连眼神交汇都没有。第二场景是主讲人主动开口和受邀人打招呼。简短的表演没有经过事前的任何排练，完全属于临场发挥，受邀人的复制能如此强烈地给听讲的人们带来震撼式的教育思考。那么，作为孩子的第一任教师的家长们更应该明白，孩子对你言行的复制能力是你永远无法估量的。可以说，孩子就是你的真实写照。所以，关注你的言行，以身作则，成就自己才能造就孩子。
　　三、做一个及格的“爸爸”
　　讨论这一问题我秉承一分为二的实事求是的观点，为什么我没有说做“合格”、“好”爸爸，而是说做一个及格的爸爸呢？如果我们以高标准去要求自己成为“专业性专家型爸爸”，这对于多数家庭来说是不现实的。所以，我说做爸爸的你，只要常常问问自己，“做爸爸我及格了吗？”，长此以往，你定会成为你孩子成长的成功合伙人。
　　1.做及格“爸爸”，要不停地学习。如今人们在孩子的教育问题上，有一个共同的认识，那就是要着力培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。作为家长学习不仅能给孩子树立榜样作用，让孩子像你一样喜欢阅读、喜欢学习;同时也是对自身思维提升的有效途径。贵阳北师大附小校长赵国华老师用“读立人生”四个字概括了自己的成长经历。他每天必须安排两个小时的阅读，并做好阅读笔记。他说他是读出来的人生，写出来的成就。现在的生活节奏的确是太快了，我们很多时候都感慨事物繁琐、应接不暇，想充充电却无奈时间拮据。然而这些都不应当成为阻碍学习阅读的理由，时间只要愿意挤，总是有的。要做一个有深度的“爸爸”，学习是你必须的选择。
　　2.做及格“爸爸”，要摆正自己位置。你是第一任老师但不是第一老师、或者说唯一老师。你的职责是负责营造合理的成长环境。小树长得高不高取决于土壤的营养。用成人的标准去衡量孩子，不遵循孩子成长规律，揠苗助长的事情相信很多年轻的爸爸都干过。要注意爸爸是榜样不是权威，爸爸是玩伴不是玩偶，爸爸是合伙人不是指挥官。营造民主快乐和谐的家庭氛围，打造健康向上的家庭情趣环境才是给孩子提供了成长的营养土壤。
　　3.做及格“爸爸”，要控制好自己的情緒。在家庭教育中，我们常常控制不住自己的情绪，有时对孩子犯的错误不做分析、不作调查，要么置若罔闻，要么勃然大怒，无法做到喜怒不形于色。这些有其情感因素，但问题根源仍旧在于我们的思维和内心深处对孩子的期望值过高。为此，我们要有“冰冻三尺非一曰之寒”眼光，要有给你犯一百次错误的胸襟，要有耳听为虚眼见为实洞察力，如此，方能对孩子的成长事件处之泰然。
　　四、结束语
　　孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从。”年轻的爸爸们，要用心学习，加强自身素质的修养，培养健康积极的生活情趣，唯有如此，才能成为孩子成长、成功的“合伙人”，才能孩子人生中经久耐用的“充电宝”，才能为孩子成长聚拢营养丰厚的土壤。造就一代新人，成就自己的精彩人生。