【摘 要】
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一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空rn传统语文教学中,在朗读方面长期存在两个失误:一是学生课堂朗读少,二是放录音或教师范读多.课文录音我们已经无可挑剔,甚至没写有
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一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空rn传统语文教学中,在朗读方面长期存在两个失误:一是学生课堂朗读少,二是放录音或教师范读多.课文录音我们已经无可挑剔,甚至没写有较高朗读水平的教师与课文录音相比,简直是有过之而不及.准确的朗读,圆润的发音,感情的把握等等,无不让人交口称赞.如此一来教师个人水平是得到了较好的发挥了,但在佩服之余,我们是否也该为学生想想?在老实读之前,学生有没有读过课文,找出生字词,查查字典?对课文内容理解了吗?对文章感情吃透了吗?
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